摘要： 种植活动是幼儿园常见的教育活动之一，是幼儿亲近泥土、亲近大自然的途径之一。但已有的文献大多是从成人的视角进行研究，缺少对儿童声音的关注。因此本研究从儿童视角出发，基于儿童在种植活动中的体验探寻幼儿对种植活动的理解与看法。本文从C市某幼儿园共选取了16名大班幼儿，通过访谈法、照片引谈法和绘画作品分析法对这些幼儿进行访谈，了解他们在种植活动中的体验、对种植活动价值的认识，以及理想的种植活动。研究发现，幼儿普遍喜欢参与幼儿园种植活动，因为种植活动丰富，满足了幼儿的动手需要和精神需求；幼儿认为种植活动具有教育和审美功能；他们喜欢漂亮，方便活动的种植园地。幼儿理想的种植园地位于阳光充足的地方，有丰富的辅助设置，并且进行了合理的划分。将儿童的观点与成人的观点进行比较，笔者发现，儿童与成人都认识到种植活动对儿童的独特经验，但是儿童还认识到种植活动对于同理心的作用。另外，儿童所期待的种植园地与幼儿园的种植园地有很多相似之处，因为幼儿对种植园地的认识来源于种植经验。基于此，笔者提出了相应的建议。

关键词：种植活动；儿童视角；儿童

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘由-1

1.幼儿园种植活动的重要意义-1

2.幼儿园种植活动中儿童视角的缺失-1

3.研究者本人的兴趣-1

（二）研究意义-2

1.理论意义-2

2.现实意义-2

（三）核心概念界定-2

1.种植活动-2

2.儿童视角-2

（四）文献综述-3

1.关于幼儿园种植活动的相关研究-3

2.关于儿童视角的相关研究-6

二、研究设计-8

（一）研究目的-8

（二）研究内容-8

（三）研究方法-8

1.研究对象-8

2.研究方法-9

3.资料的收集与分析-9

三、研究结果-10

（一）幼儿对种植活动价值的认识-10

1.幼儿对种植活动对幼儿园价值的认识-10

2.幼儿对种植活动对自身价值的认识-10

3.幼儿对种植活动的认识特点-11

（二）幼儿参与种植活动的意愿-11

1.幼儿是否喜欢参与种植活动-11

2.幼儿在种植活动中想做的事-12

（三）幼儿种植活动的体验-13

1.幼儿参与种植活动的心情-13

2.幼儿在种植活动中最喜欢做的事-13

（四）幼儿对种植活动的期待-14

1.幼儿对种植园地的期待-14

2.幼儿对种植物的期待-15

3.幼儿对种植过程的期待-16

四、结论与讨论-17

（一）结论-17

（二）讨论-17

1.幼儿对种植活动价值的认识与成人观点的异同-17

2.幼儿期待的种植园地与幼儿园种植园地的异同-18

五、建议与反思-19

（一）建议-19

1.创设合理规划、元素丰富、便于活动的种植园地-19

2.给予幼儿充足的操作机会-19

3.给予幼儿自主决定的机会-19

4.重视活动的连续性，做好规划与记录-20

（二）反思-20

1.对研究对象的反思-20

2.对研究方法的反思-20

参考文献-21

1.著作类-21

2.期刊论文类-21

3.学位论文类-22

附录一 儿童眼中的幼儿园种植活动访谈提纲-23

附录二 幼儿绘画作品-24

致谢-25