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摘要: 种植活动是幼儿园常见的教育活动之一,是幼儿亲近泥土、亲近大自然的途径之一。但已有的文献大多是从成人的视角进行研究,缺少对儿童声音的关注。因此本研究从儿童视角出发,基于儿童在种植活动中的体验探寻幼儿对种植活动的理解与看法。本文从C市某幼儿园共选取了16名大班幼儿,通过访谈法、照片引谈法和绘画作品分析法对这些幼儿进行访谈,了解他们在种植活动中的体验、对种植活动价值的认识,以及理想的种植活动。研究发现,幼儿普遍喜欢参与幼儿园种植活动,因为种植活动丰富,满足了幼儿的动手需要和精神需求;幼儿认为种植活动具有教育和审美功能;他们喜欢漂亮,方便活动的种植园地。幼儿理想的种植园地位于阳光充足的地方,有丰富的辅助设置,并且进行了合理的划分。将儿童的观点与成人的观点进行比较,笔者发现,儿童与成人都认识到种植活动对儿童的独特经验,但是儿童还认识到种植活动对于同理心的作用。另外,儿童所期待的种植园地与幼儿园的种植园地有很多相似之处,因为幼儿对种植园地的认识来源于种植经验。基于此,笔者提出了相应的建议。
关键词:种植活动;儿童视角;儿童
目录 摘要 ABSTRACT 一、绪论-1 (一)研究缘由-1 1.幼儿园种植活动的重要意义-1 2.幼儿园种植活动中儿童视角的缺失-1 3.研究者本人的兴趣-1 (二)研究意义-2 1.理论意义-2 2.现实意义-2 (三)核心概念界定-2 1.种植活动-2 2.儿童视角-2 (四)文献综述-3 1.关于幼儿园种植活动的相关研究-3 2.关于儿童视角的相关研究-6 二、研究设计-8 (一)研究目的-8 (二)研究内容-8 (三)研究方法-8 1.研究对象-8 2.研究方法-9 3.资料的收集与分析-9 三、研究结果-10 (一)幼儿对种植活动价值的认识-10 1.幼儿对种植活动对幼儿园价值的认识-10 2.幼儿对种植活动对自身价值的认识-10 3.幼儿对种植活动的认识特点-11 (二)幼儿参与种植活动的意愿-11 1.幼儿是否喜欢参与种植活动-11 2.幼儿在种植活动中想做的事-12 (三)幼儿种植活动的体验-13 1.幼儿参与种植活动的心情-13 2.幼儿在种植活动中最喜欢做的事-13 (四)幼儿对种植活动的期待-14 1.幼儿对种植园地的期待-14 2.幼儿对种植物的期待-15 3.幼儿对种植过程的期待-16 四、结论与讨论-17 (一)结论-17 (二)讨论-17 1.幼儿对种植活动价值的认识与成人观点的异同-17 2.幼儿期待的种植园地与幼儿园种植园地的异同-18 五、建议与反思-19 (一)建议-19 1.创设合理规划、元素丰富、便于活动的种植园地-19 2.给予幼儿充足的操作机会-19 3.给予幼儿自主决定的机会-19 4.重视活动的连续性,做好规划与记录-20 (二)反思-20 1.对研究对象的反思-20 2.对研究方法的反思-20 参考文献-21 1.著作类-21 2.期刊论文类-21 3.学位论文类-22 附录一 儿童眼中的幼儿园种植活动访谈提纲-23 附录二 幼儿绘画作品-24 致谢-25 |