摘要：幼儿教师惩戒行为是指幼儿教师针对幼儿不合理行为施以否定性手段，让幼儿停止不合理行为、认识错误原因、吸取教训并改正其行为，以避免幼儿的不合理行为再次发生。笔者借实习机会深入幼儿园教育一线，发现幼儿教师在一日生活中经常对幼儿使用惩戒行为以纠正孩子的不合理行为。但是近几年幼儿园虐童事件频发，社会大众对幼儿教师的质疑声不断增多，家长对幼儿教师的信任度一降再降。在现今提倡赏识教育、正面教育的大背景下，对于学前教育阶段幼儿教师是否应该对幼儿实施惩戒行为尚存争议，而且笔者发现幼儿教师在对幼儿实施惩戒行为的过程中也会出现许多问题。

为呈现幼儿教师惩戒行为的真实状况，分析概括其在实施惩戒行为中存在的问题并分析原因，本研究主要采用观察法、事件取样法、访谈法对四川省成都市锦江区F幼儿园小六班X老师、中五班Z老师、大五班D老师进行观察研究。通过一个半月的跟班观察，笔者发现中班幼儿教师实施惩戒行为次数最多且幼儿教师多在生活环节与教学环节对幼儿实施惩戒行为，教师经常采用一般性惩戒行为，在幼儿出现不合理行为时幼儿教师及时实施惩戒行为，惩戒对象多为男幼儿，幼儿也大多积极接受教师的惩戒行为。通过笔者观察，幼儿教师受限于幼儿年龄与个性特点、幼儿园、教师个体、幼儿家长等等因素在实施惩戒行为的过程中会出现惩戒行为有失公平、惩戒行为存在随意性且很难做到因材施教、有时惩戒行为会超出惩戒范围、对幼儿实施惩戒行为后对幼儿反应关注少、频繁使用惩戒行为、实施惩戒行为的两极化现象明显等等问题。

针对以上观察到的幼儿教师在实施惩戒行为时出现的问题，笔者认为目前应该以法律法规的形式规范幼儿教师的惩戒行为，提高幼儿教师的社会地位与教师的工资待遇吸引更多优秀人才进入学前教育行业；幼儿园也要通过定时举办相关讲座、学习或教研活动等方式提高教师的主观能动性；幼儿教师应树立正确的惩戒观，提高自己的教育智慧，完善教育机智，使惩戒成为幼儿园的教育配角；同时幼儿家长应该采用正确、科学的教养方式教育幼儿，与幼儿教师形成教育合力，一同为幼儿的发展助力。

关键词：幼儿教师；幼儿教育；惩戒行为

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

（一）研究缘起-1

1.幼儿教师是否应该对幼儿实施惩戒行为尚存争议-1

2.教育实践中幼儿教师实施惩戒行为两极化现象明显-1

3.对幼儿只施行正面教育是否可行-1

4.研究者本人兴趣-2

（二）核心概念界定-2

1.惩戒-2

2.惩戒与相关概念辨析-3

3.幼儿教师惩戒行为-3

（三）文献综述-4

1.教师实施惩戒行为的价值与必要性的相关研究评述-4

2.教育实践中教师实施惩戒行为的原则的相关研究评述-5

3.教师实施惩戒行为的问题与困境的相关研究评述-5

4.幼儿教师实施合理惩戒行为的建议的相关研究述评-6

5.已有研究述评-7

（四）研究目标与意义-8

1.研究目标-8

2.研究意义-8

（五）研究设计及可行性分析-8

1.研究对象-8

2.研究方法-8

3.观察工具-9

4.可行性分析-10

一、幼儿教师实施惩戒行为现状-10

（一）中班幼儿教师实施惩戒行为的次数最多-10

（二）幼儿教师惩戒行为多发生在生活环节与教学环节-11

（三）幼儿教师多采用一般性惩戒-11

（四）幼儿教师实施惩戒行为的对象以幼儿个体为主，且以男幼儿为主-12

（五）教师在幼儿发生不合理行为时及时实施惩戒行为-13

（六）大多数幼儿积极接受幼儿教师的惩戒行为-14

二、幼儿教师实施惩戒行为的正向效果及问题-14

（一）幼儿教师实施惩戒行为的正向效果-14

（二）幼儿教师实施惩戒行为的问题-15

1.实施惩戒行为时有失公平公正-15

2.实施惩戒行为缺乏教育机智，有效性不高-17

3.实施惩戒行为时存在随意性，很难做到因材施教-18

4.缺乏对幼儿“错出有因”行为的耐心-20

5.实施惩戒行为后很少关注幼儿反应-21

6.实施惩戒时某些行为超出惩戒范围-21

7.幼儿教师因家长态度出现“该惩不敢惩”的现象-23

三、幼儿教师实施惩戒时出现问题的原因分析-23

（一）幼儿角度分析-23

1.幼儿的年龄特点-23

2.幼儿的个性特点-24

（二）幼儿教师角度分析-24

1.班级规则多基于教师视角制定，规则中缺乏儿童声音-24

2.幼儿教师专业素养不高-24

3.教师存在权威心态-25

4.幼儿教师职业倦怠感高，教育行为存在随意性-25

（三）幼儿园角度分析-26

1.幼儿园设置班额较大-26

2.幼儿园管理者的理念-26

3.幼儿园鲜少关注幼儿教师实施惩戒行为时的教育机智-27

（四）幼儿家长角度分析-27

1.幼儿家长不科学的教养方式-27

2.家长对于幼儿教师的信任感低-27

3.变质的家园关系使得教师惩戒行为不再公正-28

四、关于幼儿教师如何实施科学惩戒行为的建议-29

（一）顶层设计方面-29

1.以法律法规的形式规范幼儿教师的惩戒行为-29

2.提高幼儿教师的社会地位与工资待遇-29

（二）针对幼儿教师的建议-29

1.倾听幼儿声音，转变单向师幼惩戒关系-29

2.提升教育智慧，让惩戒成为幼儿园的“教育配角”-31

3.树立科学惩戒观，科学合理实施惩戒行为-32

4.反思惩戒行为是否恰当-33

5.向家长传播科学的育儿知识-33

（三）针对幼儿园的建议-33

1.定时开展学习或教研活动-33

2.控制幼儿园班级幼儿数量-34

（四）针对幼儿家长的建议-34

1.家长应该对教师实施惩戒行为有正确科学的认识-34

2.家长在养育孩子的过程中需要有正确的教养方式-34

3.力争做“绿色可持续发展”家园合作的创建者-35

参考文献-36