摘要：攻击性行为是幼儿发展过程中的反社会行为和诸多问题行为之一,是幼儿社会性发展的至关重要的一环。为了深度探索幼儿攻击性行为，更好地了解幼儿的攻击性行为和成因，找到有效疏导并减少攻击性行为产生的办法，本次研究通过以下手段：问卷调查法、访谈法、观察法，得出了以下结论：

研究发现,在学前期，幼儿攻击性行为发生频繁且呈方式多样的形态；攻击形式中，体现为身体攻击多于语言攻击；另外，随着幼儿身心发展，攻击动机从工具性攻击转向为敌意性攻击；在性别差异上，攻击性行为男生多于女生；在家庭结构中，独生子女攻击性行为多于非独生子女。由此展开分析，发现幼儿实施攻击性行为主要受认知因素、家庭养育影响、幼儿园教育等因素影响。因此，各个主体应从幼儿自身、家庭、幼儿园、社会等多维度，通过科学的矫正策略引导幼儿有效减少幼儿的攻击性行为。

关键词：幼儿；攻击性行为；成因；策略

目录

摘要

绪论-1

（一）研究缘由-1

（二）研究目的和意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-2

（三）核心概念界定-2

（四）研究综述-2

（五）研究设计-6

1.研究对象-6

2.研究方法-6

3.具体实施情况整体介绍-6

一、幼儿攻击性行为的现状与特点-6

（一）发生频繁且呈现方式多样-7

（二）身体攻击多于语言攻击-7

（三）工具性攻击转为敌意性攻击-7

（四）攻击性行为男生多于女生-7

（五）独生子女攻击性行为多于非独生子女-8

二、幼儿攻击性行为的成因-8

（一）认知因素-8

（二）家庭养育影响-8

（三）幼儿园教育因素-10

（四）社会因素-11

三、幼儿攻击性行为矫正策略-11

（一）提高幼儿的认知水平-11

（二）提供良好的家庭教育-11

（三）完善学校教育-12

（四）加强家园合作-12

（五）重视社会环境-12

四、结语-14

参考文献-15

附录一-17

附录二-21

附录三-24

附录四-25

致谢-26