摘  要：自由和探索是儿童的天性和本义，教育应该去顺应这种天性，坚守这一本义，引导儿童并促进儿童进一步去探索和发现。而自主性游戏给予了幼儿充分发挥创造性能力和想象力的空间，因此自主性游戏是发展幼儿创造性能力的有效途径。创造性能力和人们的其他能力是不同的，它具有区别于其他能力的新颖性和独创性。如果没有创造性能力，那么孩子们将会很难去理解许多教育材料中的形象和意义，画画时也画不出充满想象力的画作。

关键词：幼儿；创造性能力；自主性游戏

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

1.创造力是知识的源头-1

2.创造性能力是幼儿学习的动力-1

3.研究者本人的兴趣-1

（二）概念界定-1

1.创造力的界定-1

2.自主性游戏界定-2

（1）自主性-2

（2）游戏-2

（3）自主性游戏-3

（三）研究方法-3

1.文献法-3

2.观察法-3

（四）研究程序-3

1.准备阶段-3

2.研究阶段-4

3.资料整理分析-4

4.得出结论及提出建议-4

二、创造力对幼儿发展的影响-4

（一）创造力的作用-4

（二）影响幼儿创造力发展的因素-4

1.中国传统的教育观-4

2.过度溺爱-5

3.过度的重视技能-5

（三）幼儿创造力发展的特点-5

三、自主性游戏中幼儿的创造力发展-5

（一）自主性游戏的作用-5

1.自主性游戏能够营造放松的游戏气氛-5

2.自主性游戏能够激发幼儿的潜能-5

3.满足幼儿在社会性、认知、语言等方面发展的需要-6

（二）自主性游戏的特点-6

1.生成性的计划-6

2.多种多样的游戏环境-6

3.多样性的教师角色-6

4.平等的游戏机会-6

（三）自主性游戏与创造力的发展-6

四、启示与建议-8

（一）创设适合幼儿游戏的环境-8

（二）提供多样的适合幼儿身心发展特点的游戏材料-8

（三）为幼儿的游戏提供充足的时间-8

（四）教师在合适时间用合适的身份介入幼儿的游戏-9

致谢-9

五、参考文献-9