摘  要：如今，大部分幼儿都是独生子女，家长会给予很多的爱，但是问题也随之暴露出来，很多幼儿在家中过着“衣来张手，饭来张口”的生活，导致他们形成很多坏习惯，很多幼儿责任意识不高。角色游戏是幼儿通过扮演幼儿生活在常见并喜欢的角色，反映现实生活的一种游戏，也是小班幼儿喜欢的游戏之一。把游戏与教育将结合，寓教于乐，更有利于幼儿了解什么是责任感，有哪些行为体现了责任感。

本研究就是观察小班幼儿在角色游戏时的内容，了解幼儿责任感的发展现状，探索这些现状的原因，并结合查阅的相关文献提出通过角色游戏培养小班幼儿责任感的方法。

关键词：小班幼儿；角色游戏；责任感

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究现状-2

（四）研究方法-2

二、小班幼儿责任感发展现状-3

三、小班幼儿缺乏责任感的原因分析-3

（一）幼儿身心不成熟，生活经验有限-3

（二）教师不重视幼儿责任感的培养-4

（三）家庭教育重视智育忽视德育-4

四、在角色游戏中培养小班幼儿责任感的措施-4

（一）在角色游戏前，教师可以采取的措施-5

1.帮助幼儿明确游戏规则和任务-5

2.丰富幼儿的生活经验-5

3.制定恰当的奖惩措施-5

4.定期向角色游戏区投放不同角色的物品-6

（二） 在角色游戏中，教师可以采取的措施-6

1. 引导幼儿初步参与到游戏主题设定中-6

2. 师幼共同进行游戏-6

3. 仔细观察幼儿在游戏中的表现-7

4. 采用合适的方法结束游戏-7

5. 注重幼儿的整理习惯-7

（三） 在角色游戏之后，教师可以采取的措施-8

1.及时开展评价，以正面评价为主-8

2.鼓励幼儿之间相互评价和自我评价-8

3.注重培养幼儿的自律习惯-8

4. 避免枯燥无味的“社会课”-9

五．家园合作培养小班幼儿在角色游戏中的责任感-9

（一）教师帮助家长明确知道培养责任感的重要性-9

（二）家园合作丰富幼儿对角色的认识-10

（三）家长引导幼儿做力所能及的事情-10

参考文献-11

致谢-12