提要 2017 年版高中地理课程标准颁布,中学地理教育有了新的改革，对于学生 的地理学科素养有了新的要求。教学模式是地理教学的重要内容，对于学生地理 素养的培养具有很重要的作用。乡村中学教育一般落后于城市，在新课标的影响 下，乡村中学地理教育教学模式该如何发展，需要进一步探讨。本文根据新课标 的背景，在已有的教育理论和教学模式基础之上，分析农村教育的一些现状及问 题，再根据乡村已有的独特优势，初步探讨新课标下乡村地理教育教学的新模式， 这个教学模式的探索对于新课标、地方、学校、教师、学生等方面具有一定的积 极意义。 

关键词：新课标 乡村中学 地理教学 教学模式 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 意义-1

1.2.1 新课标方面-1

1.2.2 地方方面-2

1.2.3 学校方面-2

1.2.4 教师方面-2

1.2.5 学生方面-2

2 相关概述和理论基础-2

2.1 概念-2

2.2 理论基础-3

2.3 现有教学模式-3

3 新课标下乡村地理教育教学-4

3.1 新课标解读-4

3.2 乡村地理教学现状-6

3.3 乡村地理教育具有的优势-6

4 传统教学模式教育现状及存在的问题-7

4.1 现状-7

4.2 存在的问题-7

5 初探新模式-8

5.1 乐学式教学模式-8

5.2 乡村地理课堂内和课堂外的教学新模式-9

5.3 素质教育和应试教育下教学新模式 -10

5.4 实施案例 -10

6 结语 -11

参考文献