摘要：地形相关的知识点在整个中学地理的教材体系中有着很重要的作用，不单单以很重要的侧重点出现在中学地理课堂教育中，更是频繁的以考点的形式出现在往些年中的中学的地理考试中。本文更多的是探讨和实践中学地理地形知识的教学在GIS的应用中的可能性，特别是其中的工具DEM应用于课堂上所能使用的重要教学工具，课堂教学在这一工具的应用下所可能引起的不同的更为高质量的教学效果。

本文研究方法主要是分析法和归纳总结法，在文献研究法的支持下，通过教学评价法，探寻在中学课堂上地理地形相关知识点教师教授的过程中教师和学生的不足和缺陷。针对在传统教学方法中所有的不足和缺陷，尝试中学地理地形课堂教学辅以GIS的方法。本文的研究实验对象分别是广安友谊中学七年级和八年级的9班和10班学生。其中仍按照传统方式上课的两个年级的9班作为对照班，10班作为实验班，在地形教学中利用GIS中的DEM为教学手段辅助，最终的实验效果的评价依据就是期中考试成绩。

关键词：地形，地理信息系统，地理教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论1

1.1 选题背景与意义1

1.2 地理信息技术应用于中学地理课程教学研究进展2

1.3 研究方法和内容5

2 相关概念界定及理论依据分析5

2.1 相关概念的界定5

2.2 理论依据分析6

3 GIS应用于等高线地形图教学的教学设计8

3.1 GIS应用于地形教学的实例8

3.2 教学效果评价23

4 结论与展望25

4.1 结论25

4.2 研究展望25

参考文献26