摘  要：目前小学数学教育中，有不少学生害怕数学，不喜欢上数学课，感觉数学特别无聊等问题，违背了“数学是好玩的，数学是有价值的”的理念，结合新课程改的相关思想，参照著名教育家的教育思想，对游戏教学开展调查研究。

本次调查主要面向苏州市某小学针对游戏教学在小学数学教学中的运用展开研究调查。从教师和学生两个角度分析游戏教学在小学数学中的运用现状以及存在的问题，包括教师的关注度，教师的能力以及学生的表现等，并且针对出现的问题提出相应解决的方案。

关键词：游戏教学；小学数学

目录 

摘要

Abstract

1  绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3文献综述-2

1.4概念界定-3

1.5研究方法-3

2  游戏教学在小学数学教学中的现状调查-4

2.1教师对游戏教学的看法分析-4

2.2游戏教学的使用频率-5

2.3教师使用游戏种类和类型-6

2.4学生参与度和课堂氛围分析-7

2.5实施游戏教学后的效果分析-8

3  游戏教学在教学实施中存在的主要问题和原因-10

3.1游戏教学在教学实施中存在的主要问题-10

3.1.1对游戏拿捏不到位-10

3.1.2同类型游戏的重复率较高-10

3.1.3课堂纪律难以掌控-10

3.2阻碍游戏教学有效实施的原因-11

3.2.1教师对游戏教学缺乏认识-11

3.2.2游戏设计不合理-11

3.2.3教师能力欠缺-11

4  改进游戏教学在小学数学教学中的实施策略-13

4.1改变传统的教学方式-13

4.1.1树立正确的游戏教学理念-13

4.1.2加大宣传推广游戏教学-13

4.2合理设计游戏-13

4.2.1根据受教育者的身心发展特点-13

4.2.2巧妙利用周围环境开展户外游戏教学-14

4.2.3开展课后反思交流会-14

4.3提升教师的能力-14

4.3.1拓宽教师的知识面-14

4.3.2致力于研发创新型游戏-14

4.4开创新型管理模式-15

4.4.1提高教师的威信力-15

4.4.2制定专门的奖惩体系-15

结  语-16

参考文献-17

附  录-18

致  谢-20