摘要：在教育现代化的推动下，多媒体技术与课堂教学的联系越来越紧密，对现代教育的发展起着重要的作用。多媒体技术在与语文学科逐渐融合的过程中，小学语文阅读教学方式也随之产生了变化。多媒体技术凭借其图文并茂、声色俱全的效果，打破了传统语文教学方式的瓶颈，为师生带来了便捷和效益。与此同时，多媒体技术在语文阅读教学的应用中也存在一些问题。本文选择宿迁市沭阳县一所小学作为样本学校，通过问卷调查和访谈进行调查研究。

关键词：多媒体技术；小学语文；阅读教学；应用

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摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究的目的及意义-1

1.2.1研究的目的-1

1.2.2研究的意义-1

1.3国内外研究现状-2

1.4核心概念的界定-2

1.4.1多媒体技术-2

1.4.2阅读教学-3

2.多媒体技术在学语文阅读教学中应用的现状调查-4

2.1师生对多媒体阅读教学的应用态度-4

2.2教师多媒体阅读教学的目的-5

2.3教师多媒体技术的使用频率-6

2.4教师多媒体技术的操作水平-4

2.5多媒体技术在阅读教学中的应用时机-6

2.6多媒体技术在阅读教学中的应用形式-7

2.7多媒体阅读教学的效果反馈-7

3.多媒体技术在小学语文阅读教学中应用存在的问题和原因分析-9

3.1多媒体技术在小学语文阅读教学中应用存在的问题-9

3.1.1多媒体教学信息量过大，展示内容过多-9

3.1.2教师过度依赖多媒体，忽略传统教学手段-9

3.1.3教师对多媒体操作不熟练、运用时机不明确-9

3.1.4阅读教学中的“多重对话”削弱-10

3.2多媒体技术在小学语文阅读教学中应用存在问题的原因分析-10

3.2.1教师信息素养的缺乏-10

3.2.2学校缺乏对教师教育技术的培训-10

3.2.3教师对多媒体教学认识不到位-11

4.促进多媒体技术在小学语文阅读教学中合理应用的策略-12

4.1加强培训，提高教师技术水平和信息素养-12

4.2把握时机，适度使用多媒体-12

4.3加强多媒体教学和传统教学的结合-12

参考文献-14

附录1 -15

附录2-16

附录3 -17

致谢-18