一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）及前后内容的关系

《秋天的雨》位于人教版小学语文三年级上册第二单元第6课。选择这篇精读课文的原因是围绕本单元的主题“秋天”，让学生边读边想象秋天的美好，感受课文语言的美丽。课文充满了童真、童趣,充分激发学生想象，让学生在实践中学习,体验真实的情感,进一步感受秋雨的可爱和秋天的美好。

（二）本节课内容介绍

1.在《秋天的雨》这篇课文中,作者使用散文的写作手法从秋雨的感觉、颜色、气味和动植物的生活习性这四个方面为我们描绘了秋雨中大地的丰富多彩与事物不断的变化。这是一篇文字优美、具有浓厚意味的抒情散文。课文层次清楚,语言生动形象、叙述生动自然，是一篇难得对学生进行语言训练,语感培养,陶冶情操的佳作。

2.《秋天的雨》，名为写秋雨，实则写秋天。课文在景中抒情，一边写景一边抒情。本文把秋雨当做线索，巧妙的将秋天众多的景物串联起来。秋天缤纷的色彩、丰收的景象，和深秋中各种动物植物准备过冬的景象。从整体上描写出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

（三）本节课重点难点内容介绍

1.本课重点：正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生通过抓住具体的语言、文字、生动形象的描写，体会课文的语言美。

2.本课难点：引导学生通过文字、语言，感受课文中秋天美丽的景象，体会作者对秋雨的喜爱之情。