一、教学内容分析

1.课程内容在教材中所处地位

轴对称这节课是人教版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第七单元的第一课。这部分教学内容在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中属于“空间与图形”领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了轴对称，知道了轴对称的特点，本课将进一步学习轴对称，教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出疑问，并引导学生探究和发现，同时启发学生进行思考。这部分知识主要是对轴对称图形的再认识，要求学生掌握对称轴的画法和在方格纸上画出轴对称图形另一半的步骤，也是今后进一步学习图形方面知识的基础。

2.课程内容与学生发展的关系

1.学生已学过一些平面图形的特征，已形成了一定的空间观念。 

2.自然界中具有轴对称性质的事物很多，学生已有了一定的感性基础。  

3.学生能在教师的引导下，有序地开展讨论，具备一定的合作探究、解决问题的能力。

3.本课内容介绍

本课的教学内容属本章第一课时的教学内容，重点研究轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念，为学习和研究线段的垂直平分线及性质、轴对称变换以及等腰三角形奠定基础。

在教学设计中，根据本节课的特点，设置了活动。首先创设情景，展示图片，让学生感知对称；通过多媒体直观、形象的动画演示，让学生动手操作、积极参与，体验数学活动的乐趣；通过学生的观察思考、相互交流、表述特征，引导学生自主学习，培养学生的观察能力合作意识以及用数学语言表述的能力；通过对轴对称图形 和两个图形成轴对称的比较思考，明确它们的联系和区别，进一步认 识其本质特征：通过及时练习自主小结、独立作业，进一步巩固所学知识。

4.本课重点与难点

本课的教学重点是：能识别轴对称图形并能确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另外一半；探索轴对称图形的特征。

本课的教学难点是：掌握轴对称图形的特征和性质。