一、教学内容分析

（一）本节课的位置及前后关系

“比较图形的面积一课是北师大版小学数学五年级上册第四单元第一课，属于图形几何第二节，在此之前学生已经掌握一些基本平面图形的特征例如长方形、正方形面积，教材安排目的是通过提高学生自己观察分析比较的活动，让每个学生学会图形面积比较方法的多样化。同时以网格纸为载体，让他们确定图形面积的大小，不仅要根据图形的形状，更重要的是根据图形所占面积单位数量来确定的，让学生自主探索基本图形面积基本计算打下基础，因此本模块中的这一课起着承上启下的作用。

（二）本节课的内容介绍

本堂课以白纸为背景,呈现了十个如例1所示的图形,通过比较它们的面积大小关系进行探究活动。三年级学生已经学习了长方形、正方形面积计算，在本册第二单元又学习了平行四边形、三角形与梯形面积计算，在此基础上学习所有图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，提高学生的综合能力。教材在内容的呈现上突出了以下两个重要部分，一是感受进行计算组合图形面积的必要性，二是针对不同组合图形的特点，让学生通过自主学习探索计算组合图形的基本研究方法，在小组合作讨论、动手操作中自由发挥，修正想法，从而更好地解决社会生活中有关组合图形的实际问题。

（三）重难点

重点：学习并掌握比较图形面积大小的基本方法。

难点：了解图形形状和面积大小变化的关系，学会用不同的方法比较不同图形的面积。