一、教学内容分析

（一）本文是新教材五年级第一学期第六单元的第一篇课文。本单元是以“父母之爱”为主题，编排了两篇精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和一篇略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。教学本单元课文时，要以读为主，在朗读的过程中，找出文中描写场景和细节的句子，感受其中包含的思想感情。

（二）《慈母情深》以对话、抒情为主，字里行间流露出浓浓的亲情。多以“我”的视角观察母亲来描述母爱。文中运用白描的手法真实地刻画了母亲辛勤劳作的场景，感人至深。展现母爱的描述本节课对于母亲的描写主要分为三部分：

场景一：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。”

场景二：“背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”

场景三：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”

这三个场景是课文的重点，运用了外貌描写、反复的写作手法强调了母亲的疲惫、辛苦、承受着生活的重担。体现了母亲的坚毅，展现了母爱的伟大。

（三）本节课分为三部分，第一部分交代了少年时的“我”家庭困难，辛苦劳累地挣钱，“我”心痛不已，使我不好意思向母亲张口要那一元五角。第三部分，写了“我”不忍心拿母亲的血汗钱买书，而给母亲买了一听水果罐头。母亲数落了“我”后，又为“我”凑钱买书。《青年近卫军》就是这样来的，它是“我”拥有的第一本长篇小说，包含着慈母深情。

（四）教学重点：反复朗读课文通过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥、善良以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学难点：对重点语句、段落的分析，理解。