一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）及前后内容的关系

《字母表示数》出自北师大版四年级下册，是第五单元中的第一节，起到引领整个第五单元的作用。本节课是在学生学习了整数四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行的。本节课是小学生初步接触数与代数的启蒙课，也是为后续学习解方程打下坚实基础。

（二）本节课内容与学生发展的关系

本节课《字母表示数》是学生第一次接触代数知识，也是学生学习式与方程的基础。学生由用具体的数和运算符号表示式子过渡到用字母表示式子，对学生来说是有一定难度的。所以本节课通过青蛙儿歌、字母游戏等活动帮助学生理解抽象的符号的意义，密切联系学生的生活经验和学习经验，从而让学生对数学这门学科产生浓厚的兴趣。

（三）对本节课内容的介绍

用字母表示数对小学生来说，是比较抽象难懂的，特别是用含有字母的式子表示数量关系。依据教材的板块先学习用字母表示一个特定的数（用a来表示青蛙的只数），然后用字母表示青蛙腿数，待学生有了一定的基础，再学习用含有字母的式子表示数青蛙的规律。这样由易到难，便于学生逐步感悟，适应用字母来表示数。能自己用字母表示计算公式，比如正方形的周长。

（四）本课重难点

重点：能用字母表示数、数量关系、运算律和有关图形的计算公式。

难点：理解用字母表示数的意义。