摘要：生命教育是一个老生常谈的话题，但伴随“生命”一词衍生的话题“死亡”，在中国传统中容易被忽视。现下的死亡教育研究大多数是基于生命教育视角下的，单纯的有关小学语文教材中死亡书写方式的研究较少，针对部编版小学语文教材中的死亡书写研究仍有值得挖掘之处。

   死亡书写在部编版小学语文教材中占据着重要的比重。从总体上来看，部编版小学语文教材中的涉及死亡的相关选文数量随年级攀升。受学生的身心发展特点影响，选文以叙事性文本为主体且带有一定的虚拟性，死亡叙事呈现出意象化简单化的倾向。在审美上，部编版小学语文教材突出表现为崇高、悲悯、常态以及黑色幽默之美。一线教师在对教材选文的利用上要注意帮助学生构建真实的死亡意义，把握多样的叙事语用，体验多元的死亡情感。

关键词：部编版小学语文教材； 死亡教育； 死亡书写

目录

摘要

Abstract

一、 绪    论-4

（一） 选题背景-4

（二）研究意义-4

（三）研究思路与方法-5

（四）相关概念界定-5

（五）文献综述-5

二、 部编版小学语文教材中的死亡书写概况-9

（一）死亡书写数量分析-9

（二）死亡书写编排分析-12

（三）死亡书写的文体形式-14

三、部编版小学语文教材中的死亡书写方式-15

（一）死亡书写的主题选择-15

（二）死亡书写的人物塑造-18

（三）死亡书写的叙事特色-22

（四）死亡书写的情节功能-25

四、部编版小学语文教材中死亡书写的审美性-26

（一）超越生死的崇高之美-27

（二）依附死亡的悲悯之美-29

（三）解码死亡的常态之美-29

（四）死亡注视的幽默之美-30

五、部编版小学语文教材中死亡书写的教学价值意义-31

（一）构建真实的死亡意义-31

（二）把握多样的叙事语用-31

（三）体验多元的死亡情感-31

参考文献-32

致    谢-34

附    录-35