摘要：教师教育惩戒真实善意无法有效传达给学生越来越成为一个严峻的问题，本文根据文献研究以及实地访谈的调查结果，从教师本身以及学生理解偏差两方面分析了影响小学教师传达真实善意的问题原因，并基于这些问题从教师、学生两个方向明确了应对策略。

关键词：真实善意；教育惩戒；教师 

目录

摘要

Abstract

一、绪论  5

（一）研究缘起    5

1.研究背景  5

2.研究意义  5

（二）文献综述  6

1.对教师教育惩戒现有问题的研究 6

2.对教师教育惩戒要求的相关研究 7

3.  现阶段研究存在的问题及研究方向 8

（三）研究内容与拟解决的问题  8

  1. 教师真实善意传达效率不高的原因  8

  2. 提高教师教育惩戒真实善意传达的效率  9

（四）概念界定    9

1. 惩戒  9

2. 教育惩戒  9

3. 真实、善意  9

4. 真实善意  10

（五）研究方法    10

1. 文献研究法  10

2. 访谈法  10

二、研究结果分析  10

（一）阻碍教师真实善意有效传达的问题分析  10

（二）学生对教师惩戒中真实善意接收有效度不高的原因分析  12

三、教师教育惩戒真实善意有效传达的对策  13

（一）教师正确传达教育惩戒的真实善意  13

（二）帮助学生正确理解教育惩戒  14

结语  16

参考文献  17

致谢  18

附录  19