摘要：随着素质教育的地位越来越高，小学数学教学生活化在课堂中越来越重要。笔者以某小学为例研究小学数学教学生活化的现状并提出相应的策略。本文主要分为四大部分：第一部分是绪论，综合阐述了当今关于小学数学教学现代化的研究成果，第二部分是主要是小学数学教学生活化的概念解释与价值所在，第三部分从教师小学数学教学生活化的认知分析、能力分析、困境分析三个角度出发分析调查结果，第四部分针对教师提出了以教材为载体，灵活插入现实元素、二次加工生活素材，贴近学生生活、加深教学生活化的认识，提升自我的建议。

关键词：小学数学； 教学； 生活化； 研究

目录

摘要

Abstract

一、绪论..4

（一）选题缘由4

（二）文献综述.4

（三）研究方法7

二、小学数学教学生活化及其价值.7

（一）相关概念界定..7

1.小学..7

2.小学数学.8

3.小学数学教学..8

4.小学数学教学生活化8

（二）小学数学教学生活化的价值8

1.培养学生创新能力.8

2.激发学生学习兴趣.8

3.发展学生应用意识.9

三、关于小学数学教学生活化的调查9

（一）确定调查对象..9

（二）分析调查结果..9

1.对于教师小学数学教学生活化的认知分析9

2.对于教师小学数学教学生活化的能力分析..10

3.对于教师小学数学教学生活化的困境分析..13

四、小学数学教学生活化的策略研究13

（一）教师改进数学教学生活化..13

1.以教材为载体，灵活插入现实元素..13

2.二次加工生活素材，贴近学生生活..14

3.加深教学生活化的认识，提升自我..14

（二）学校、家庭、社区携手合作..14

致谢.17

附录.18