摘要：小学语文阅读教学中的美育,是让学生通过阅读文学作品，对文学作品中的审美对象进行分析和感悟，在情感的熏陶中，发展学生的智慧，启迪学生的思想，陶冶学生的情操。可以说，审美教育体现在语文教学中的各方面，语文教学是审美教育的重要途径。本文首先分析小学语文阅读教学和美育的关系及美育的特点；接着分析阅读教学中美育实施的现存问题；最后分析美育实施的原则并从三个方面提出美育实施的具体建议：一是在教材内容中发现美；二是在教学实施中表现美；三是通过拓展延伸引导学生创造美。

关键词：小学语文阅读教学；审美情操；语言训练

目录

摘要

ABSTRACT

序言-1

一、小学语文阅读教学与美育-1

（一） 小学语文阅读教学与美育的关系-1

1.小学语文阅读教学中美育的重要意义-1

2.美育实施的必要性和可行性-2

（二） 小学语文阅读教学中美育的特点-2

1.形象性-2

2.情感性-2

3.艺术性-3

二、当前阅读教学中美育实施存在的问题-3

（一）教师审美理论知识掌握少，研究不足-3

（二） 课堂教学形式单一，审美活动流于形式-3

（三） 审美教育本末倒置，忽视基于学生语文素养的培养-4

三、 阅读教学中美育实施途径及策略探究-4

（一）小学语文阅读教学中美育实施的原则-4

1.依据学生的认知规律-4

2.结合小学阅读教学的特点-5

（二）改进完善途径及策略-5

1.在教材内容中挖掘美-5

2.在教学行动策略中展现美-7

3.通过拓展延伸引导学生创造美-9

结语-11

参考文献-12

致  谢-14