摘要：当今社会，审美教育已经越来越受到重视。语文学科本身就具有人文性的特点。所以在语文教学中，教师要有技巧地将审美教育融入到语文课堂教学之中，发挥教师的主导作用。在课堂上，教师不应当让学生产生学习语文是一种枯燥乏味的感觉，而应当让学生感受到语文学习的乐趣，在潜移默化中将学生的学习方式由被动变为主动，使学生积极地参与到语文课堂之中。这就需要教师从课堂教学的方式出发，有意识地将音乐、图片、视频等元素运用到语文阅读教学中，调动学生的多种感官，使语文课堂变得生动有趣，富有情境性。从而让学生在快乐中学习，语文课堂达到润物细无声的效果。

关键词：小学语文阅读；审美教育；案例分析

目录

摘要

ABSTRACT

引  言-1

一、 低年级：教师发挥主导作用，引导学生感受美-1

（一）借助多媒体-2

（二）教师范读-3

（三）角色扮演-4

二、 中年级：品味优美词句，引导学生鉴赏美-5

（一）细细品味优美词句-5

（二）赏析精美段落-7

（三）体会优美的意境-7

三、 高年级：启发学生的想象，激发学生创造美-8

（一）学会剖析文本中美的形象-9

（二）从课外阅读中补充美-10

（三）课堂练笔延伸美-11

结 语-12

参考文献-13