摘要：新课程改革理念下的变革应充分体现自主合作和探究的学习方式。如何在小学语文教学中提高儿童的阅读能力,首先要照顾到孩子的阅读水平,由于不同年级的个人水平不同,因此以统一的方式教学更加困难。应该根据不同年级进行针对性教育使其形成良好的学习习惯及达到最佳效果。因此,相应的阅读教学应根据不同的学生和不同的学习内容,如:精读、略读、泛读、自读等。相互结合进行教学创新,使教师的的指导作用得以在教学中发挥出来,更好地激发学生对自我阅读和主动阅读的兴趣,从而提高整体语言的阅读能力。

关键词:新课程改革;阅读教学;小学教育;统编版教材;教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、小学语文阅读的教学目标与意义-1

（一）在阅读中习得语言-1

（二）在阅读中获得技巧-2

（三）在阅读中掌握表述-3

二、小学语文阅读的教学现状及问题-3

（一）教学观念陈旧-3

（二）缺乏阅读兴趣难以养成阅读习惯-4

（三）教学方法不够丰富-4

（四）学生缺乏必要的阅读量-4

三、小学语文统编版阅读教学策略-5

1.课堂阅读-6

2.课外阅读-8

结语-9

参考文献-10

致谢-12