摘要：对小学生而言，传承中华民族文化有效的方法之一就是对中国古典诗词的学习。小学语文第一学段（1-2年级）正是奠定教育基础的第一层，这一学段古诗的教学对学生语文审美素养的提升起着基础性作用。此时的学生正处在记忆的最佳时期,背诵古诗,并对古诗含义进行思考,不仅有助于大脑创造性思维的开发，也可以有效提高学生的传统文化素养，对其终身的发展有着积极正面的影响。目前全国范围内使用的统编版小学语文教材也关注到了古诗的重要性，在教材中编选了大量的古诗。因此，教师应该特别重视这一学段古诗的教学，从学生的实际出发，结合课标的要求，活用教材，进行古诗的教学设计,并延续拓展到课外教学实践活动中去,使学生以及自身的语文素养不断得到提高,这是本文研究的主要内容。

关键词：统编版教材；小学语文；第一学段；古诗；教法研究

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、古诗教育的背景-1

二、统编版教材古诗编选分析-3

三、古诗教学的方法与策略-8

（一）写景类古诗的教学策略-9

1.诵读感悟，大胆想象-9

2.变字为画，变静为动-10

（二）咏物类古诗的教学策略-11

1.立足“生活”谈古诗-11

2.情景再现-11

（三）题画类古诗的教学策略-12

（四）即时感怀类古诗的教学策略-13

（五）农事类古诗的教学策略-13

结  语-14

参考文献-15

致  谢-17