摘要：在互联网不断发展和信息不断更迭的今天，人们越来越重视知识的获取并且倡导终身学习。阅读作为获取知识的主要方法，在人的成长、发展中起着不可或缺的作用，更为终身学习奠定了基础。在我国，幼儿自主阅读活动仍然存在许多问题，作者以幼儿自主阅读行为作为研究的重点，运用文献法、观察法和访谈法探索幼儿自主阅读行为中存在的问题并对其提出解决的方法，切实培养幼儿的自主阅读能力。

作者选取泰州市X幼儿园5个大班幼儿为研究对象进行研究，发现了以下几个问题：幼儿在阅读时容易受干扰；看书翻页快，换书速度快；阅读时不认真，对阅读不够重视；没有充足的阅读能力，在阅读时没有很好的理解阅读内容等，作者就出现的这些问题分析其原因，得出的结果有：幼儿没有养成良好的阅读习惯；教师和家长没有及时引导，阅读材料不足；幼儿阅读能力不足等。针对这些问题和原因，作者从教师和家长两个方面出发提出建议，在教师方面：教师应该做到在阅读时发现问题并及时给予幼儿指导；提供一个好的环境；给幼儿提供丰富多样的图书绘本；培养幼儿良好的阅读习惯：在阅读时不仅要培养幼儿的自主阅读能力而且要培养表达能力；发挥同伴作用。在家长方面：家长要重视幼儿自主阅读；和幼儿一起阅读、交流。

关键词：阅读；自主阅读；自主阅读行为

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.1.1自主阅读与儿童发展密切相关-1

1.1.2自主阅读是时代的要求-1

1.1.3自主阅读中存在问题-2

1.2研究意义-2

1.2.1理论意义-2

1.2.2实践意义-2

1.3文献综述-2

1.3.1幼儿自主阅读的研究现状-2

1.3.2自主阅读中教师的指导-3

1.3.3提高自主阅读能力的研究-4

1.4关键概念界定-5

1.4.1阅读-5

1.4.2自主阅读-5

1.4.3自主阅读行为-5

1.5研究设计-5

1.5.1研究目标-5

1.5.2研究对象-6

1.5.3研究方法-6

2 大班幼儿自主阅读行为的现状及存在问题-6

2.1大班幼儿自主阅读行为现状-7

2.1.1自主阅读时间-7

2.1.2自主阅读中换书次数-8

2.1.3自主阅读内容-8

2.1.4自主阅读方式-9

2.1.5自主阅读中的互动-9

2.2 自主阅读中存在的问题-12

2.2.1阅读持续时间短-12

2.2.2换书频繁-12

2.2.3没有正确的阅读方式-13

2.2.4注意力不集中，容易被干扰-13

2.2.5没有良好的阅读习惯-13

3 大班幼儿自主阅读行为存在问题原因分析-14

3.1阅读材料不足-14

3.2阅读能力不够-15

3.3物质环境的干扰-16

3.4同伴的影响-16

3.5教师和家长引导的不足-17

3.5.1教师引导的不足-17

3.5.2家长引导的不足-17

4 教育建议-18

4.1对教师的建议-18

4.1.1结合幼儿兴趣提供多样的阅读材料-18

4.1.2培养幼儿的阅读能力-18

4.1.3创造良好的阅读环境-19

4.1.4发挥同伴的带动作用-19

4.1.5面向全体幼儿，不忽视个别幼儿-19

4.2对家长的建议-20

4.2.1家长要创设良好的阅读环境-20

4.2.2家长要参与到幼儿的自主阅读当中-20

参考文献-21

附录-22

致谢-25