摘要：3-6岁的幼儿有相当一部分时间处于家庭之中，这一阶段是幼儿生理与心理快速发展的关键期，亲社会行为是幼儿社会化发展的重要表现，又与父母教养方式有着密切关联。不同的家庭教养方式会在潜移默化中改变幼儿的个性，一个良好的教养环境对于幼儿的成长起着积极作用，而不良的父母教养方式会对幼儿亲社会行为的产生与发展产生不利影响。本研究对沙溪镇幼儿父母的教养方式现状进行调查研究，对比3-6岁幼儿几种亲社会行为的表现情况，分析不同教养类型对幼儿亲社会行为发展的差异，探讨两者之间的影响关系并给予教养建议。

关键词：父母教养方式；幼儿亲社会行为；教养建议

目录

摘要

Abstract

第一章 前言-3

一、研究缘起-3

二、研究目的与意义-3

（一）研究目的-3

（二）理论意义-3

（三）实践意义-3

三、 核心概念界定-4

（一）父母教养方式的概念-4

（二）亲社会行为的概念-4

四、 文献综述-4

（一）父母教养方式的相关研究-4

1.鲍姆林德的父母教养方式理论-5

2.父母教养方式的类型与表现-5

（二）幼儿亲社会行为的相关研究-6

1.社会学习与社会行为理论-6

2.亲社会行为理论模式-7

（三）父母教养方式与幼儿亲社会行为的实证研究-8

第二章 研究设计-9

一、研究对象-9

二、研究方法-9

三、研究工具-9

第三章 父母教养方式与幼儿亲社会行为现状调查-11

一、父母教养方式现状分析-11

（一）家庭基本信息情况-11

（二）父母教养方式整体情况-12

（三）影响父母教养方式的因素探究-12

二、幼儿亲社会行为现状分析-14

（一）幼儿亲社会行为发展情况-14

（二）幼儿亲社会行为的方差分析-15

第四章 父母教养方式对幼儿亲社会行为的影响分析-16

一、父母教养方式与幼儿亲社会行为的相关分析-16

二、父母教养方式与幼儿亲社会行为的线性回归分析-17

第五章 结论及建议-19

一、研究结论-19

二、提供正确教养的建议-19

（一）以民主型教养方式为主-19

（二）警惕放任、专制型教养方式-20

（三）减少溺爱型教养方式-20

（四）父母教养方式保持一致-20

参考文献-21

附录-22