摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。而公办幼儿园教师作为幼教事业的重要力量，其自身的职业认同感对幼儿教育也有不可忽视的影响。因此本研究就以公办幼儿园教师为切入点，研究其职业认同感的影响因素并提出建议。

本文首先通过发放《公办幼儿园教师职业认同调查问卷》收集相关数据并通过SPSS20.0进行数据分析，调查结果如下：公办幼儿园教师职业认同总体水平在中等以上，从本文分析结果来看，公办幼儿教师的教龄、任职、幼儿园加班时长这三个方面与其职业认同程度存在显著差异。

其次，本文对影响公办幼儿教师职业认同的因素进行了归因，（1）社会声望低（2）工作压力大（3）教师自身年龄、教龄影响。

最后，提出相关建议，（1）社会：完善相关立法；加大宣传，提高社会声望；（2）幼儿园：完善公办幼儿园管理制度，提高教师工作满意度；重视公办幼儿园教师培训，加强幼儿教师队伍建设（3）幼儿教师自身：树立正确职业理念；不终生学习丰富提高专业知识与技能。

关键词：公办幼儿园；教师职业认同；公办幼儿园教师职业认同

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1问题提出-1

1.2研究意义-1

1.3文献综述-1

1.3.1幼儿园教师职业认同的影响因素研究-2

1.3.2幼儿园教师职业认同的后果研究-2

1.3.3幼儿园教师职业认同提高的对策研究-3

1.4概念界定-3

1.4.1职业认同-3

1.4.2教师职业认同-4

1.5研究设计-4

1.5.1研究目的-4

1.5.2研究对象-4

1.5.3研究方法-4

 2.研究结果-6

2.1公办幼儿园教师职业认同感的总体现状-6

2.2不同影响因素下的公办幼儿园教师职业认同感-7

2.2.1不同年龄下的职业认同差异-7 

2.2.2不同教龄下的职业认同差异-8

  2.2.3不同学历下的职业认同差异-9

    2.2.4不同编制下的职业认同差异-9

 2.2.5不同职称下的职业认同差异-10

 2.2.6不同工资收入下的职业认同差异-10

 2.2.7不同任职下的职业认同差异-11

 2.2.8不同工作时长下的职业认同差异-12

 2.2.9不同幼儿园等级下的职业认同差异-13 

3.结果讨论-13

3.1不同教龄的公办幼儿园教师职业认同感存在显著差异-13

3.2不同任职的公办幼儿园教师职业认同存在显著差异-14

3.3不同工作时长的公办幼儿园教师职业认同存在显著差异-14

4.对策建议-14

4.1公办幼儿园教师职业认同感产生问题的原因分析-14

4.1.1社会地位低-14

4.1.2工作压力大-14

4.1.3幼儿园教师自身原因-15

4.2提高公办幼儿园教师职业认同感的对策建议-15

4.2.1营造良好的社会氛围-15

4.2.2健全公办幼儿园管理体制-15

5.结论-16

参考文献-18

附录-20