摘要：党的十八大召开之后，各项有关学前教育的问题及文件提出后，作为基础教育的学前教育取得了肉眼可见的发展，幼儿教师师资水平得到明显提高，虽师资力量有了长足进步，但背后暴露出的问题仍有待解决。在幼儿教师的建设队伍中，非在编幼儿教师占据半壁江山，师资力量能否继续发展，非在编幼儿教师起到了主导作用，而这背后推动师资力量发展的关键，恰为教师的工资待遇水平。

可目前，由于没有相关完善的法律文件、政策法规的保障，同工同酬无法得到落实，社会保障没有完全到位，群体中的绝大多数人难以受益，此种情况之下，较低的社会认可度致使大量非在编幼儿教师职业认同感低、职业流动率过高。这种矛盾，是我们对优质学前教育办学质量提高与保护师资力量之间的矛盾，因此，完善非在编幼儿教师待遇及保障的政策法律尤为重要和迫切。

政府为民办幼儿园建设提供了资金援助，可这些投入更多的是投入了教学中去，为幼儿园带来了充盈的物质基础，至于这方面，没有绝对的政策指导针对资金到底用作哪方面的使用没有做以明确说明，而非在编幼儿教师的薪酬及社会保障方面与其对比就显得相当匮乏。

本研究使用了问卷法及文献资料法作为研究手段，对118名幼儿教师样本进行了采样研究，研究发现非在编幼儿教师的生存状态不容乐观，工资薪酬普遍低于在编幼儿教师，社会保障难以得到落实，岗位流动性大，师资力量普遍流失，社会地位不能达到内心预期，职业认同感、职业幸福感急需提高，专业发展困难重重，需要社会层面的广泛关注，因为教育质量的提高，教师才是主力军，学前教育事业中教师与幼儿同等重要。

笔者希望通过自己的研究，唤起社会上对非在编教师发展的重视，为今后的职业生涯建立一个相对平等的工作环境，进一步促进学前事业的发展。

关键词：非在编幼儿教师；工资待遇；社会保障

目录

摘要

Abstract

第一章  绪论-1

1.1 研究缘起及目的-1

1.1.1研究缘起-1

1.1.2研究目的-1

1.2 研究意义-1

1.2.1理论意义-1

1.2.2实践意义-2

1.3研究综述-2

1.3.1主要概念的界定-2

1.3.2相关理论基础-2

1.4研究方法-3

第二章 非在编幼儿教师生存状况的调查审视-4

2.1 非在编幼儿教师待遇及社会保障现状调查-4

2.1.1  非在编幼儿教师的基本情况统计-4

2.1.2薪酬情况概览-5

2.1.3“五险一金”的办理情况-6

2.2非在编幼儿教师的工作满意度现状调查-7

2.2.1工作压力程度对比概览-7

2.2.2工作压力来源调查概览-8

2.2.3来源于家庭层次的工作意见概览-10

2.2.4非在编教师对自己的待遇及社会保障满意度-10

第三章 非在编幼儿教师生存状况堪忧的因素分析-11

3.1  非在编幼儿园教师自身因素的分析-11

3.1.1 非在编幼儿教师学历普遍不高-11

3.1.2非在编幼儿教师职业认同感的缺失-11

3.1.3非在编幼儿教师自身发展动力不够-12

3.2以收益为目的的幼儿园的管理因素-12

3.2.1民办幼儿园以收益为目的的盈利模式-12

3.2.2幼儿园的工资制度对教师的激励作用不大-12

3.2.3幼儿园对幼儿教师的人文关怀的缺失-13

3.3.1对于非在编幼儿教师政策层面的不完善-13

3.3.2财政经费的不足导致降低非在编幼儿教师的待遇-13

第四章 完善非在编教师待遇及社会保障的基本对策-14

4.1  对于非在编教师层面的意见：摆正心态寻求自身发展-14

4.1.1摆正心态，重视自身不足-14

4.1.2注重反思，提升个人发展-14

4.2对于幼儿园层面的意见：工资形式多样化，重视人文关怀-14

4.2.1增大考核工资的所占比重-14

4.2.2真正做到对非在编幼儿教师的人文关怀-14

4.3对于政府层面的意见：加大财政投入，尽快制定政策文件-15

4.3.1认识不足，加快将学前教育列入义务教育的步伐-15

4.3.2健全保障非在编幼儿教师切身利益的法律政策-15

参  考  文  献-16

附录-17

致  谢-20