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摘要:现阶段,融合教育已经成为了特殊教育不可分割的一部分,其中的学前融合教育这几年也进入大众视线。本研究通过调查江苏省苏中、苏南、苏北地区人们对学前融合教育的看法,学前融合教育的师资现状,学前融合教育机构、学校、单位等现状,学前融合教育的支持系统来探究江苏省学前融合教育的现状。通过问卷调查法、访谈法、数据分析法及文献法来分析江苏省学前融合教育现状,从而发现江苏省学前特殊教育需要幼儿的受教育情况有望改善;正常幼儿家长和普通幼儿园教师对融合教育的态度也不是很确定;学前融合教育的教师数量稀缺;江苏省学前融合教育的支持系统也不完善甚至没有建立。针对此现状提出了一些能解决这些问题的建议。
关键词:学前融合教育;态度;看法;发展现状;支持系统;
目 录 摘 要 ABSTRACT 一、绪论-1 (一)选题缘由-1 (二)研究意义-2 二、文献综述-2 (一)核心概念界定-2 (二)研究现状-3 三、研究设计-5 (一)研究目的-5 (二)研究对象-5 (三)研究工具-5 (四)研究方法-6 1.问卷调查法-6 2.统计分析法-6 3.文献法-6 4.访谈法-6 (五)研究过程-6 四、研究结果与分析讨论-7 (一)分地区家长与教师对学前融合教育的看法-7 (二)学前融合教育师资现状与素养情况-11 (三)学前融合教育机构或单位情况-13 1.分地区学前融合教育机构或单位设置概况-13 2.学前融合教育机构或单位未来发展态势-14 (四)学前融合教育的支持系统状况-15 1.学前融合教育的历史境遇-15 2.学前融合教育行政的支持-16 3.学前融合教育组织机构的支持-17 4.学前融合教育的社会及家庭的支持-17 五、研究结论与建议-17 (一)基本结论-17 1.学前特殊教育需要儿童的受教育情况有望改善-18 2.家长和普通幼儿园教师对学前融合教育的态度不确定-18 3.承担学前融合教育任务的教师稀缺-18 4.江苏省学前融合教育的支持系统尚未建立-18 (二)研究建议-18 1.加大相关教师素质能力的培养-18 2.完善相关机构或单位情况-18 3.政府予以政策法规及资金支持-19 4.转变社会群众对学前融合教育的看法并予以支持-19 六、参考文献-20 七、附录-22 (一)关于江苏省学前融合教育现状的问卷调查-22 (二)对家长及教师访谈提纲-24 八、致谢-24 |