摘要：现阶段，融合教育已经成为了特殊教育不可分割的一部分，其中的学前融合教育这几年也进入大众视线。本研究通过调查江苏省苏中、苏南、苏北地区人们对学前融合教育的看法，学前融合教育的师资现状，学前融合教育机构、学校、单位等现状，学前融合教育的支持系统来探究江苏省学前融合教育的现状。通过问卷调查法、访谈法、数据分析法及文献法来分析江苏省学前融合教育现状，从而发现江苏省学前特殊教育需要幼儿的受教育情况有望改善；正常幼儿家长和普通幼儿园教师对融合教育的态度也不是很确定；学前融合教育的教师数量稀缺；江苏省学前融合教育的支持系统也不完善甚至没有建立。针对此现状提出了一些能解决这些问题的建议。

关键词：学前融合教育；态度；看法；发展现状；支持系统；

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）研究意义-2

二、文献综述-2

（一）核心概念界定-2

（二）研究现状-3

三、研究设计-5

（一）研究目的-5

（二）研究对象-5

（三）研究工具-5

（四）研究方法-6

1．问卷调查法-6

2．统计分析法-6

3．文献法-6

4．访谈法-6

（五）研究过程-6

四、研究结果与分析讨论-7

（一）分地区家长与教师对学前融合教育的看法-7

（二）学前融合教育师资现状与素养情况-11

（三）学前融合教育机构或单位情况-13

1.分地区学前融合教育机构或单位设置概况-13

2.学前融合教育机构或单位未来发展态势-14

（四）学前融合教育的支持系统状况-15

1.学前融合教育的历史境遇-15

2.学前融合教育行政的支持-16

3.学前融合教育组织机构的支持-17

4.学前融合教育的社会及家庭的支持-17

五、研究结论与建议-17

（一）基本结论-17

1.学前特殊教育需要儿童的受教育情况有望改善-18

2.家长和普通幼儿园教师对学前融合教育的态度不确定-18

3.承担学前融合教育任务的教师稀缺-18

4.江苏省学前融合教育的支持系统尚未建立-18

（二）研究建议-18

1.加大相关教师素质能力的培养-18

2.完善相关机构或单位情况-18

3.政府予以政策法规及资金支持-19

4．转变社会群众对学前融合教育的看法并予以支持-19

六、参考文献-20

七、附录-22

（一）关于江苏省学前融合教育现状的问卷调查-22

（二）对家长及教师访谈提纲-24

八、致谢-24