摘要：在三个月的幼儿园实习期间，作者在中二班观察此班的美术教育活动时，发现经过游戏的模式展开的活动不怎么多，而且在活动中有时老师会成为一个主导的角色，幼儿的感受会被忽视，幼儿的参与度和自主性不高。本课题旨在对游戏在美术教学中的应用进行研讨，通过访谈教师，观察教育活动，并用个案研究法搜集材料，从“游戏在课程中的运用”，“幼儿参与游戏情况”，“美术活动的主要类型”，“美术教学活动中的游戏”几个方面入手，为了培育、造就幼儿的创新思维才能和实际操作能力，同时也对教师如何更好地把游戏融入美术教育活动提出建议和方案，让老师擅长从幼儿角度考虑，设计活动，优化活动，增强活动效果。

关键词：游戏 中班幼儿 美术教育

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）研究目的和意义-1

（三）研究问题-2

（四）相关概念界定-3

1.课程游戏化-3

2.游戏化美术教育-3

二、文献综述-3

（一）《指南》和《纲要》中对幼儿园美术教育的阐述-3

（二）美术活动对幼儿发展的意义-4

（三）游戏在幼儿园美术活动中的运用研究-4

三、研究方法-4

（一）个案研究法（幼儿）-4

（二）访谈法（教师）-5

（三）观察法（课堂）-5

四、游戏在中班美术教学中的运用研究-5

（一）研究对象和研究过程-5

（二）运用中的观察与分析-6

1.幼儿参与游戏的情况-6

2.美术教学活动中游戏的体现-9

五、研究结果与分析-10

（一）游戏在美术活动中的地位与意义-10

（二）是否存在游戏与教学相分离的情况-10

（三）教师在美术活动游戏中干预较多，不能关注每一个幼儿-11

六、研究建议-12

（一）游戏在美术活动中的应用策略-12

（二）对老师在美术教学中的建议-13

参考文献-14

致谢-16