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摘要:在三个月的幼儿园实习期间,作者在中二班观察此班的美术教育活动时,发现经过游戏的模式展开的活动不怎么多,而且在活动中有时老师会成为一个主导的角色,幼儿的感受会被忽视,幼儿的参与度和自主性不高。本课题旨在对游戏在美术教学中的应用进行研讨,通过访谈教师,观察教育活动,并用个案研究法搜集材料,从“游戏在课程中的运用”,“幼儿参与游戏情况”,“美术活动的主要类型”,“美术教学活动中的游戏”几个方面入手,为了培育、造就幼儿的创新思维才能和实际操作能力,同时也对教师如何更好地把游戏融入美术教育活动提出建议和方案,让老师擅长从幼儿角度考虑,设计活动,优化活动,增强活动效果。
关键词:游戏 中班幼儿 美术教育
目 录 摘 要 ABSTRACT 一、绪论-1 (一)选题缘由-1 (二)研究目的和意义-1 (三)研究问题-2 (四)相关概念界定-3 1.课程游戏化-3 2.游戏化美术教育-3 二、文献综述-3 (一)《指南》和《纲要》中对幼儿园美术教育的阐述-3 (二)美术活动对幼儿发展的意义-4 (三)游戏在幼儿园美术活动中的运用研究-4 三、研究方法-4 (一)个案研究法(幼儿)-4 (二)访谈法(教师)-5 (三)观察法(课堂)-5 四、游戏在中班美术教学中的运用研究-5 (一)研究对象和研究过程-5 (二)运用中的观察与分析-6 1.幼儿参与游戏的情况-6 2.美术教学活动中游戏的体现-9 五、研究结果与分析-10 (一)游戏在美术活动中的地位与意义-10 (二)是否存在游戏与教学相分离的情况-10 (三)教师在美术活动游戏中干预较多,不能关注每一个幼儿-11 六、研究建议-12 (一)游戏在美术活动中的应用策略-12 (二)对老师在美术教学中的建议-13 参考文献-14 致谢-16 |