摘要：近年来，“职业倦怠”一词被越来越多的人提及，社会的压力、家庭的压力以及来自个人的原因都是产生“职业倦怠”现状的罪魁祸首。各行各业都有此现象，尤其是服务类行业。在教师行业，尤其是幼儿教师，是个特殊的群体，它特殊在它的对象和教育任务。社会上关于幼儿教师虐童事件频发，比如，被老师和孩子口中的“医生”用针扎，喂成分不明药片等行为，这些都是幼儿教师职业倦怠去人格化倾向的行为。本文通过基本日常观察法，再结合问卷调查法和访谈法进行调查研究，发现幼儿园新手教师职业倦怠日趋严重。从新手幼儿教师产生职业倦怠的原因出发，提出了以下策略，冀望能改善幼儿园新手教师职业倦怠情况。一方面是政府提出相应政策适当增加幼儿教师的工资待遇；其次幼儿园适当给新手教师提供更多学习机会；另一方面是对新手教师进行心理辅导减轻职业倦怠。 

关键词：职业倦怠； 新手教师； 幼儿园老师； 南京Q区

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪  论-Ⅱ

（一）问题的提出-1

（二）研究目的和意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-1

（三）文献综述-2

1.关于幼儿教师职业倦怠的相关研究-2

2.对已有研究的简评-4

（四）核心概念界定-5

1. 职业倦怠-5

2.幼儿教师-6

3.新手教师-6

二．研究设计-6

（一）研究思路-6

（二）研究对象-6

1、 问卷调查对象-6

1.访谈对象-6

（三）研究方法-7

1.问卷法-7

2.访谈法-7

3.日常观察法-7

三、结果与分析-7

（一）新幼儿教师职业倦怠现状-7

1.新手幼儿教师职业倦怠情况普遍存在-7

2.随着教龄增长，职业倦怠日趋严重-9

（二）新手幼儿教师职业倦怠原因-10

1.外部原因-10

2.内部原因-11

四、研究结论与策略-12

（一）新手幼儿教师产生职业倦怠现象带来的负面影响-12

1.丧失工作热情，专业发展止步不前-12

2.不利于幼儿园的可持续发展-12

3.幼儿的身心发展得不到保障-13

（二）改善职业倦怠的策略-13

1.适当提高幼儿教师的工资待遇-13

2.给新手教师提供更多继续学习与培育机会-14

3.对幼儿教师进行心理辅导减轻职业倦怠-14

五、研究反思与展望-15

（一）研究反思-15

(二）研究展望-15

参考文献-16

附录-18

致  谢-22