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摘要:近年来,“职业倦怠”一词被越来越多的人提及,社会的压力、家庭的压力以及来自个人的原因都是产生“职业倦怠”现状的罪魁祸首。各行各业都有此现象,尤其是服务类行业。在教师行业,尤其是幼儿教师,是个特殊的群体,它特殊在它的对象和教育任务。社会上关于幼儿教师虐童事件频发,比如,被老师和孩子口中的“医生”用针扎,喂成分不明药片等行为,这些都是幼儿教师职业倦怠去人格化倾向的行为。本文通过基本日常观察法,再结合问卷调查法和访谈法进行调查研究,发现幼儿园新手教师职业倦怠日趋严重。从新手幼儿教师产生职业倦怠的原因出发,提出了以下策略,冀望能改善幼儿园新手教师职业倦怠情况。一方面是政府提出相应政策适当增加幼儿教师的工资待遇;其次幼儿园适当给新手教师提供更多学习机会;另一方面是对新手教师进行心理辅导减轻职业倦怠。
关键词:职业倦怠; 新手教师; 幼儿园老师; 南京Q区
目 录 摘 要 ABSTRACT 一、绪 论-Ⅱ (一)问题的提出-1 (二)研究目的和意义-1 1.研究目的-1 2.研究意义-1 (三)文献综述-2 1.关于幼儿教师职业倦怠的相关研究-2 2.对已有研究的简评-4 (四)核心概念界定-5 1. 职业倦怠-5 2.幼儿教师-6 3.新手教师-6 二.研究设计-6 (一)研究思路-6 (二)研究对象-6 1、 问卷调查对象-6 1.访谈对象-6 (三)研究方法-7 1.问卷法-7 2.访谈法-7 3.日常观察法-7 三、结果与分析-7 (一)新幼儿教师职业倦怠现状-7 1.新手幼儿教师职业倦怠情况普遍存在-7 2.随着教龄增长,职业倦怠日趋严重-9 (二)新手幼儿教师职业倦怠原因-10 1.外部原因-10 2.内部原因-11 四、研究结论与策略-12 (一)新手幼儿教师产生职业倦怠现象带来的负面影响-12 1.丧失工作热情,专业发展止步不前-12 2.不利于幼儿园的可持续发展-12 3.幼儿的身心发展得不到保障-13 (二)改善职业倦怠的策略-13 1.适当提高幼儿教师的工资待遇-13 2.给新手教师提供更多继续学习与培育机会-14 3.对幼儿教师进行心理辅导减轻职业倦怠-14 五、研究反思与展望-15 (一)研究反思-15 (二)研究展望-15 参考文献-16 附录-18 致 谢-22 |