摘要：本研究对现今幼儿教师奖惩策略应用情况，分析现阶段幼儿教师在教育教学活动中奖惩策略应用出现的实际问题，探究出一种更加适合幼儿教师应用的奖惩策略来保证幼儿教育，更有利于促使幼儿教育往良性方向发展，减少与社会以及家长的摩擦。因此，具有重要意义。

本研究主要采用观察法和访谈法，从幼儿教师在不同活动的奖惩策略、幼儿的反应状况等方面，对幼儿教师奖惩策略的应用进行调查。经调查发现，绝大多数幼儿教师都会应用大致相同的奖惩策略，这些奖惩策略只能对幼儿产生短期的影响，有些甚至连短期影响都不能做到显著的效果。因此，进一步改进和完善幼儿教师奖惩策略对社会教育来说意义是十分重大的。

本次研究建议：一对幼儿教师现有的奖惩策略应用进行改善培养幼儿教师的专业素养，如：培养幼儿教师的专业素养幼儿教师的专业认识水平、学会多渠道全方面了解和应用奖惩策略、注意应用奖惩策略的公平性与客观性等；二为幼儿教师奖惩策略应用提供外部支持，如：家长的介入、社会工作者的介入。

关键词：幼儿教师；奖惩策略；应用

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、研究目的与意义-1

二、研究现状-3

（一）国内研究现状-3

1.幼儿教师奖励行为的现状调查-3

2.幼儿教师运用惩罚的策略与探究-3

3.幼儿教师有效的奖惩策略调查研究-4

4.幼儿教师奖惩策略的思考与建议-4

（二）国外研究现状-5

1.奖励影响的双面性-5

2.惩罚的策略需要因人而异、因地制宜-5

三、相关概念界定-7

（一）奖励的概念-7

（二）惩罚的概念-7

（三）策略的概念-8

四、研究计划-9

（一）研究对象-9

（二）研究方法-9

1.文献资料法-9

2.观察法-9

3.访谈法-9

五、幼儿教师应用的奖惩策略-11

（一）幼儿教师在不同活动的奖惩策略-11

1.集体教学活动-11

2.一日生活活动-12

3.户外游戏活动-14

（二）幼儿的反应状况-15

六、幼儿教师的奖惩策略分析-16

（一）幼儿教师奖惩策略应用的因素-16

1.教育理论的引导-16

2.幼儿的身心发展特点-16

3.幼儿教师自身素养-17

（二）幼儿教师奖惩策略应用中的问题-17

1.教师的职业道德-17

2.教师奖惩对象的区别对待-18

3.教师不敢惩罚幼儿-18

4.教师奖惩方式单一-18

七、对幼儿教师应用奖惩策略的教育意义-20

（一）通过培养幼儿教师的专业素养改善幼儿教师奖惩策略应用-20

1.培养幼儿教师的专业素养-20

2.提高幼儿教师的专业认识水平-20

3.学会多渠道全方面了解和应用奖惩策略-20

4.注意应用奖惩策略的公平性与客观性-21

（二）为幼儿教师奖惩策略应用提供外部支持-21

1.家长的介入-21

2.社会工作者的介入-21

参考文献-23

附录-24

致谢-25