摘要：奖励和惩罚已成为班级管理中一项重要的教育手段，发挥着越来越重要的作用。本文是笔者针对泰州市Z学校低年级的一个班级展开的班级管理中奖惩运用情况的调查研究，综合运用了文献分析法、问卷调查法、访谈法，总结归纳出教师在班级中较常采用的具体奖励和惩罚措施，教师会针对学生的哪些行为进行奖励和惩罚，并且奖惩给学生、班集体、师生关系带来的变化。适当的奖励可以给学生自信，激发学生的学习动机，提高学生的学习成绩，形成活泼有序的班级环境，促使师生良性互动。适度的惩罚虽会使学生难受，但是能让学生改正错误，激励学生学习，提高学生的学习成绩。

关键字：班级管理；奖励；惩罚

目录 

摘要

Abstract

一 前言-3

二 泰州市Z学校A班教师在班级管理中奖惩的使用情况-8

（一）教师在班级管理中常用的奖励和惩罚方式-8

1．教师在班级管理中常用的奖励方式-8

2．教师在班级管理中常用的惩罚方式-8

（二）教师在班级管理中使用奖惩时的奖惩内容-9

1．教师在班级管理中使用奖励时的奖励内容-9

2．教师在班级管理中使用惩罚时的惩罚内容-10

（三）教师在班级管理中使用奖惩时的奖惩效果-10

1．奖励效果-10

2．惩罚效果-11

三 泰州市Z学校A班教师在班级管理中奖励的使用情况具体分析-11

（一） 奖励对学生产生的影响及原因分析-12

1．奖励对学生自信心产生的影响-12

2．奖励对学生学习动机的影响-12

3．奖励对学生道德品质的影响-13

（二） 奖励对班集体产生的影响及原因分析-14

1. 奖励对班级成绩、班级荣誉产生的影响-14

2. 奖励对班级氛围产生的影响-15

（三） 奖励对师生关系产生的影响及原因分析-16

四 泰州市Z学校A班教师在班级管理中惩罚的使用情况具体分析-17

（一） 惩罚对学生产生的影响及原因分析-17

1．惩罚对学生自尊心产生的影响-18

2．惩罚对学生学习动机的影响-18

3．惩罚对学生道德品质的影响-19

（二） 惩罚对班集体产生的影响及原因分析-20

1．惩罚对班级成绩、班级荣誉产生的影响-20

2．惩罚对班级氛围产生的影响-21

（三） 惩罚对师生关系产生的影响及原因分析-21

五 对教师在班级管理中运用奖惩措施的合理建议-22

（一） 树立正确的奖惩观-22

（二） 奖惩要因人而异、随机应变-22

（三） 奖惩要激发学生的内部动机-22

（四） 奖惩要适时适度-23

1．奖励要及时、适度-23

2．惩罚要及时、注重场合-23

（五） 奖惩要客观公正-23

参考文献-25

致谢-27

附录-28