摘要：家校合作是现代教育研究的热点，贯彻家校合作共育的基本理念是学生成长发展达到最佳教育状态的重要条件，家庭教育离不开学校教育的指导与帮助，学校教育也需要家庭教育的支持与配合，二者相互联系、相互推动，缺一不可。

本课题通过问卷调查、访谈等方法调查总结出笔者实习所在地泰州市海陵区XX小学高年级家校合作存在的问题：家校合作意识不强；教师合作能力不足；家校合作方式缺乏有效性；家校合作内容缺乏全面性。提出的优化策略有：增强家长参与意识，促进家校合作普及化；提高教师合作能力，加强师资培训的力度；开拓家校合作渠道，保证信息沟通有效性；建立家校合作机制，引导家校合作规范化。希望本研究为提高我国小学家校合作的质量与水平尽一点绵薄之力。

关键词：小学高年级；家校合作；

目录 

摘要

Abstract

1 引言-3

1.1 研究缘由-3

1.1.1 问题的提出-3

1.1.2 研究意义-4

1.2文献综述-4

1.2.1 国外家校合作研究现状-5

1.2.2 国内家校合作研究现状-5

1.2.3 对已有研究的简要述评-6

1.3 研究方法-6

1.3.1 文献资料法-6

1.3.2 问卷调查法-7

1.3.3 访谈法-7

1.3.4 观察法-7

1.4 家校合作的核心概念界定-7

1.4.1 家庭教育-7

1.4.2 学校教育-7

1.4.3 家校合作-8

2 家校合作的现状调查及结果分析-8

2.1 选择泰州市海陵区XX学校作为研究对象的原因-8

2.2 家校合作的现状调查设计与实施-9

2.2.1 调查对象-9

2.2.2 调查过程-9

2.2.3 调查维度-9

2.3 高年级家校合作现状调查结果及分析-9

2.3.1 家长参与家校合作现状调查与分析-10

2.3.2 教师参与家校合作现状调查与分析-13

2.3.3 家长与教师问卷调查结果的比较与分析-15

2.3.4 访谈结果与分析-20

3 高年级家校合作存在的问题-22

3.1 家校合作意识不强-23

3.2 教师合作能力不足-23

3.3 家校合作方式缺乏有效性-23

3.4 家校合作内容缺乏全面性-24

4 高年级家校合作中存在问题的原因分析-24

4.1 家长与教师教育观念有分歧-24

4.2 教师缺少专门的培训与指导-24

4.3 家长与教师因工作繁忙沟通不畅-25

4.4 家校合作组织管理机制不够完善-25

5 高年级家校合作的优化策略-26

5.1 增强家长参与意识，促进家校合作普及化-27

5.2 提高教师合作能力，加强师资的培训力度-27

5.3 开拓家校合作渠道，保证信息沟通有效性-28

5.4 建立家校合作机制，引导家校合作规范化-28

6 结论-29

参考文献-31

附录-33

致谢-38