摘 要：自新中国成立以来，我国针对小学生课业负担的问题已出台不少“减负”政策。随着政策的实施，小学生校内的作业负担有所好转，但课外补习机构的发展也趁势愈演愈烈。目前，小学生课外补习现象十分普遍，已成为许多家长和学生的热门追求。

为了了解小学生课外补习的现状，笔者选取苏州市X小学一至六年级部分小学生及其家长作为研究对象，以发放问卷的形式，通过对问卷的收集及整理分析，探究当前小学生参与课外补习的影响因素。笔者希望通过研究，对当前小学生课外补习的现状提出切实可行的建议和对策。

本研究内容共分为三个部分：第一部分为调查部分，调查结果包括小学生课外补习的人数、科目、动机、支出消费、学习效果等方面；第二部分主要分析小学生参与课外补习的影响因素，从家庭、教师、学生这三个角度进行分析；第三部分针对小学生课外补习的现状及影响因素提出了相对应的建议。

关键词：小学生；课外补习；调查研究

目录 

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究目的与研究意义-1

1.1.1研究目的-1

1.1.2研究意义-1

1.2相关概念界定-2

1.2.1小学生-2

1.2.2课外补习-2

1.3研究现状-3

1.3.1国内研究现状-3

1.3.2国外相关研究-4

1.3.3总结与评价-5

1.4研究对象及研究方法-6

1.4.1研究对象-6

1.4.2研究方法-6

2小学生课外补习的调查结果-7

2.1参加课外补习的小学生人数较多-7

2.2课外补习科目逐渐多元化，但仍以主流学科为主-8

2.3参加课外补习的小学生多以提高成绩为主要动机-8

2.4小学生课外补习的支出消费偏高-9

2.5参加课外补习的多数小学生成绩有所提高-10

2.6小学生课外补习的时间多以周末为主-11

2.7课外补习的主要辅导形式为小班教学-11

2.8参与课外补习的小学生多是成绩靠后和优等的学生-12

3小学生课外补习的影响因素-13

3.1家庭方面-13

3.1.1家长的从众攀比心理-13

3.1.2家长忙于工作，疏于教导孩子-13

3.1.3家庭收入的提高为学生参加补习班提供了物质保障-13

3.2教师方面-14

3.2.1教学方法的陈旧-14

3.2.2师资质量的良莠不齐-14

3.3学生方面-15

3.3.1学生间的竞争心理-15

3.3.2个人兴趣的吸引-15

3.3.3学习意识的推动-15

4对小学生课外补习的建议-16

4.1家庭角度-16

4.1.1形成健康心理-16

4.1.2发挥保护陪伴作用-16

4.1.3合理理财，慎重投资-16

4.2教师角度-17

4.2.1制定计划并有效实施-17

4.2.2提高教师素质-17

4.3学生角度-17

4.3.1调整自身心态-17

4.3.2适度培养兴趣-18

4.3.3提高自学能力-18

5结语-19

参考文献-20

附录-22

致 谢-26