摘要：小学语文作文是语文教学的重要组成部分，是小学阶段不可或缺的一部分，在语文教学中有着举足轻重的地位，而仿写作为写作训练的一种手段被广泛应用，因此，小学语文作文仿写训练对学生语文素养的提升有着至关重要的作用。

本文主要采用问卷调查法及文献研究法，分析了学生语文仿写训练的类型、意义，从教师及学生两个角度出发，分析了作文仿写中存在的多种问题，并针对问题提出了合理可行的解决措施。

关键字：小学语文；作文；仿写

目录 

摘要

Abstract

1.绪  论-1

1.1 研究目的及意义-1

1.1.1 研究目的-.1

1.1.2 研究意义-1

1.2 研究现状-2

1.2.1 国内研究现状-3

1.2.2 国外研究现状-3

1.3 研究方法-4

1.4 小学语文仿写的相关概念界定-4

2.小学生语文写作及仿写现状调查-6

2.1小学生语文写作及仿写的调查分析-6

2.1.1小学生仿写内容的相关调查分析-6

2.1.2小学生仿写中存在的困难的调查分析-8

2.1.3小学生仿写标准及期待的调查分析-7

2.2小学语文教师写作教学及仿写教学的调查分析-8

2.2.1小学语文教师仿教学自我评价的调查分析-9

2.2.2小学语文教师仿写教学的调查分析-10

3.小学语文写作及仿写中存在的问题及原因分析-12

3.1小学生语文写作及仿写中存在的问题-12

3.1.1写作素材积累少-12

3.1.2过分依赖范文-12

3.1.3教师指导单一-13

3.2小学生语文写作及仿写中存在问题的原因-13

3.2.1知识迁移能力不足-13

3.2.2创新能力不足-14

3.2.3教师受传统教育理念的束缚局限-14

4.小学语文写作中关于仿写问题的解决对策-16

4.1贴近生活，仔细观察-16

4.1.1贴近生活，实际感知-16

4.1.2仔细观察，增加积累-16

4.2合理运用范文-17

4.2.1拓宽范文来源-17

4.2.2多元运用范文-17

4.3.多读多思，学以致用-18

4.3.1多读多思，更新观念.-18

4.3.2多仿多练，学以致用-19

5.结  语-21

参考文献-22

附录-23

附录一：小学生语文写作仿写现状调查问卷-23

附录二：小学语文写作仿写教学现状调查问卷-25

致  谢-27