摘 要：语文学科从它创始以来就是一门人文学科，德育和每一门学科都有着十分密切的关系，尤其是语文学科。本文主要研究了小学语文教师在课堂中进行德育渗透的情况，然后根据现状调查分析切入，找出目前在小学阶段的语文教学中进行德育渗透存在的问题，最后提出切实可行的解决对策，最终让语文教师认识到德育渗透的必要，并能掌握更多德育渗透的方法技巧。

目前很多在校的小学语文老师仍然只注重学生的成绩，经常忽视乃至从未重视过学生的道德教育。毋庸置疑，这种做法是错误的。语文老师的责任不是一味的传授语文知识，而是要培养德智兼备的学生。 

根据此研究可以发现：对于小学语文教师而言，在课堂中渗透德育看上去轻而易举，但是真正要做的有效率地实施还是有很多困难和问题的。教师要端正态度，首先要重视德育渗透中出现的问题，然后再针对问题寻求解决策略，最后采取有效的教学手段，就能将德育完美的融入语文教学中。

关键词：小学语文；课堂教学；德育渗透

目录 

摘要

Abstract

1 序  言-3

1.1选题背景-3

1.2研究目的和意义-3

1.3文献综述-4

1.4小学语文教学中德育渗透的相关概念-5

1.4.1德育的内涵-5

1.4.2德育渗透的阐释-6

1.4.3小学语文学科德育渗透的特点-6

1.5研究思路与方法-7

2 小学语文教学中德育渗透的现状调查-8

2.1调查目的-8

2.2调查对象和内容-8

2.3调查方法-8

2.4小学语文教学中德育渗透调查结果-8

2.4.1语文教师对课堂德育渗透的看法-8

2.4.2小学语文课堂教学中德育渗透的途径-9

2.4.3语文学科教学过程中渗透德育的方法-11

2.4.4德育最注重和最容易忽视的方面-11

3 小学语文教学中德育渗透存在的问题及其原因分析-13

3.1小学语文课堂教学中德育渗透存在的问题-13

3.1.1小学语文课堂教学中德育渗透目标的理想化-13

3.1.2小学语文课堂教学中德育渗透的内容脱离实际-13

3.1.3小学语文课堂教学中德育渗透的方法单一-14

3.2小学语文课堂教学中德育渗透存在问题的原因分析-14

3.2.1小学语文教师缺乏德育教学培训-14

3.2.2学校升学压力的影响-14

3.2.3教师生活化教学概念的缺少-15

3.2.4教学工作中缺少辩证思维和创新精神-16

4 小学语文教学中德育渗透问题解决对策-17

4.1端正思想，德育为首-17

4.1.1理解德育渗透的优势-17

4.1.2转变观念，把德育放在第一位-17

4.2重视与实际生活的联系-18

4.3深入挖掘，多途径渗透-18

4.3.1在识字教学中渗透法律常识-18

4.3.2在阅读教学中进行纪律教育-19

4.3.3利用写作教学发扬爱国主义精神-20

4.3.4在口语交际教学中渗透环境保护教育-20

4.4注重细节，在行为上体现德育-21

5 结论-22

参考文献-23

致谢-24

附  录-25