摘 要：随着新课改进程的大力推进，课外阅读成为了语文课堂教学的中一大重要内容，《义务教育语文课程标准（2011年版）》针对新课改理念对小学生课外阅读提出了具体的要求。对于学习者而言，课外阅读实际上是课内阅读知识的拓展与补充，只有将二者结合起来才能提升学生的语文素养，对于学生的综合能力发展起到极大的强化作用。在新课改理念的驱动下，社会各界高度重视课外阅读的重要作用与意义，越来越多的专家学者也更加重视对课外阅读的研究。本课题主要采用通过定性与定量相结合的方式，以问卷和访谈为主，综合性的分析与调查南京市某小学三年级和四年级学生的课外阅读基本现状，进而明确当前小学生中年级课外阅读所存在的主要问题：1.课外阅读量不足，内容单一；2.课外阅读方法不当，习惯不佳；3.课外阅读缺少及时的评价。笔者根据具体的问题，提出了具有针对性的建议：1.提高对小学中年级课外阅读重要性的认识；2.加强对小学中年级课外阅读活动的指导；3.完善小学中年级课外阅读效果的评价制度。

关键词：小学语文；中年级；课外阅读

目录 

摘要

Abstract

1.绪论-3

1.1研究缘起-3

1.1.1问题的提出-3

1.1.2研究目的-3

1.1.3研究意义-4

1.2研究综述-4

1.2.1国外研究现状-4

1.2.2国内研究现状-6

1.3相关概念界定-7

1.3.1阅读-7

1.3.2课外阅读-7

1.4研究方法-8

1.4.1文献检索法-8

1.4.2问卷调查法-8

1.4.3访谈法-8

2. 小学中年级课外阅读指导的现状调查-9

2.1学生问卷结果-9

2.2教师访谈结果-18

2.3家长访谈结果-19

3. 小学中年级课外阅读存在的问题-21

3.1课外阅读量不足，内容单一-21

3.2课外阅读方法不当，习惯不佳-21

3.3课外阅读缺少及时的评价-21

4.小学中年级课外阅读存在问题的原因分析-23

4.1课外阅读的重视程度不高-23

4.2课外阅读缺乏专业的指导-23

4.3课外阅读的评价意识淡薄-24

5.小学中年级课外阅读的改进策略-25

5.1提高对小学中年级课外阅读重要性的认识-25

5.2加强对小学中年级课外阅读活动的指导-26

5.3完善小学中年级课外阅读效果的评价制度-28

6. 结论-32

参考文献-33

附录一：小学中年级学生调查问卷-34

附录二：教师访谈提纲 -35

附录三：家长访谈提纲-36

谢辞-37