摘要：语文与生活有着紧密的联系，语文来自于生活，并最终回归于生活，语文在实际生活中也有着极高的运用价值。在小学语文教学中应用生活化教学策略，可以将学生的学习内容和实际生活有效地结合在一起，从而激发学生的学习兴趣，降低学生学习的难度，提高教师教学的效率。本研究以小学教师为研究对象，以问卷调查为方式调查了小学识字教学、阅读教学、习作教学和口语交际教学这四个板块，发现生活化教学在小学语文教学中的应用现状和存在的问题，并根据这些问题尝试着分别给予不同的方法和应对对策。

关键字：生活化教学；小学语文；教学；应用

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摘要

Abstract

1、绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的-1

1.3研究意义-2

1.3.1理论意义-2

1.3.2实际意义-2

1.4相关研究-3

1.4.1国外相关研究-3

1.4.2国内相关研究-3

1.5概念界定-4

1.5.1生活-4

1.5.2生活化教学-4

1.5.2小学语文生活化教学-4

2、生活化教学在小学语文教学中的现状调查分析-5

2.1识字教学-5

2.2阅读教学-7

2.3写作教学-9

2.4口语交际教学-10

3、生活化教学在小学语文教学中存在的问题及原因分析-12

3.1生活化教学在小学语文教学中存在的问题-12

3.1.1 教师识字教学生活化的意识不够高-12

3.1.2 教师在实施阅读生活化教学时教学方法缺少创新-12

3.1.3 教师在指导学生写作文时与生活结合较少-13

3.1.4 教师在口语交际教学中提供学生体验真实场景对话的机会太少-13

3.2原因分析-14

3.2.1教师对生活化教育理解浅层化-14

3.2.2教师生活化教学能力的不足-14

3.2.3生活化教学的时间和空间存在局限-14

4、对策和实施建议-15

4.1提高教师在识字教学中应用生活化教学的意识-15

4.2不断创新阅读教学生活化的教学方法-15

4.3以兴趣为点，将写作与学生实际生活密切联系-15

4.4模拟日常生活情境进行口语交际生活化教学-16

参考文献-17

谢辞-18