摘要：习近平总书记“四有好教师”指出教师要有理想的信念，扎实的学识，仁爱之心，道德情操。随着时代在发展，科技在进步，社会越来越关注一个人的道德品质，文明礼仪在他所有元素中所占比例，而小学阶段是一个人良好行为习惯的关键期，因此从小学阶段就必须从各个方面建立起他们较高的道德思想观念，小学生是社会主义的接班人，是国家的栋梁，从小学阶就打好文明礼仪的良好基础，不仅学生终生受益，由人为单位构成的国家，整体自身的道德素养，国际形象也会大大提高。小学生首先要明白文明礼仪的概念，懂得在日常生活中如何去规范自己的行为来达到社会对文明礼仪的要求，这里便体现出了学生在校园生活中教师的作用，然而现阶段学校，社区，甚至全社会文明礼仪教育形式的死板，尤其是爱国主义教育时间的受限，家庭教育，学校教育，社会教育这三大方面对小学生文明礼仪的不重视，导致现小学生对文明礼仪的概念模糊，不知如何去约束自己的行为，因此重视小学生文明礼仪教育就显得尤为关键，该选题主要通过问卷调查的形式，去分析小学生文明礼仪存在的问题及思考出相对应的问题解策

略。

关键词：文明礼仪 小学生 礼仪教育 社会教育 

目录 

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的-1

1.3研究意义-1

1.3.1理论意义-1

1.3.2实践意义-1

1.4研究综述-1

1.4.1国外研究-2

1.4.2国内研究-2

1.5研究方法-2

1.5.1问卷调查-2

1.5.2访谈法-3

1.6概念界定-3

2.小学生文明礼仪教育现状调查分析-4

2.1小学生文明礼仪教育现状调查结果-4

2.1.1教师对于文明礼仪教育重视程度-4

2.1.2学生对于文明礼仪教育认识程度-5

2.1.3文明礼仪教育在学生家庭与日常生活中表现形式-6

2.1.4学校开展文明礼仪方式-7

2.1.5社会网络环境下对于文明礼仪教育影响-7

2.2小学生文明礼仪教育存在问题-8

2.2.1学生对文明礼仪认识不足-8

2.2.2教师轻视文明礼仪教育-8

2.2.3学校对于文明礼仪教育认识不足-8

2.2.4家庭文明礼仪教育中溺爱现象-8

2.2.5社会网络环境对文明礼仪教育冲击-9

3.小学生文明礼仪教育问题的原因分析-10

3.1教师没有认识到文明礼仪教育重要性-10

3.1.1教师缺乏文明礼仪教育知识-10

3.1.2对于文明礼仪知识教育只停留在表面-10

3.2学校对礼仪教育的认识不到位-10

3.2.1对文明礼仪教育的目的和内容定位不准确-10

3.2.2重智轻德的价值取向难以收到良好成效-10

3.3家庭教育与学校教育没有形成教育合力-11

3.4社会网络环境下的负面影响-11

4.加强小学生文明礼仪教育策略-12

4.1发挥学校文明礼仪教育作用-12

4.1.1发挥课堂育人主渠道作用，优化礼仪教育氛围-12

4.1.2拓展礼仪教育渠道，增强礼仪教育效果-12

4.2教师引导与学生榜样相结合，开展多种教育形式-12

4.2.1先进教师树立典型-13

4.2.2学生榜样促进作用-13

4.2.3开展线上与线下多种教育形式-13

4.3家庭教育巩固学校教育成果-13

4.4净化社会网络环境，降低网络对学生不良影响-14

5.结语-15

参考文献-16

致谢-17

附录-18