摘 要：讨论式教学法对学生各方面能力的提高和教师教学的都有重要意义，是现代教学一种重要的方法。国内外很多专家学者对此已有研究并给予好评，尤以西方发达国家为代表，对于讨论式教学法极为推崇，已注重其从纵向上的基础教育延至高等教育，及横向上在各种各样教育中的融合、发展与推广。然而，在吸收国外诸多成功经验同时，讨论式教学法在我国的实施情况不甚明朗，为了解这种新式教学法在我国教学中的运用情况和学生反馈效果，我以小学五年级数学教学情况为例进行调查研究，以文献分析法，问卷调查法和案例分析法来研究分析讨论式教学法在小学五年级数学课堂中运用情况。

关键词：小学教育；数学课堂；讨论式教学法；实施现状

目录 

摘要

Abstract

一 引言-4

（一）问题的提出-4

（二）研究现状-4

1.国外的研究现况-4

2.国内研究现况-5

（三）研究方法-6

1.案例分析法-6

2.问卷调查法-7

二 小学五年级数学课堂讨论的现状调查-9

（一）师生双方对讨论式教学法的认识-9

（二）教师运用讨论式教学法时的态度-10

（三）讨论主题对讨论式教学法的影响-11

（四）教师在讨论时的角色转换-12

(五)学生讨论时的角色定位-13

三 讨论式教学法的实践问题-14

(一)课堂讨论时间相对仓促-14

(二)教师的讨论流程不完整-15

（三）学生讨论时易受情绪影响-15

四 讨论法运用受阻原因分析-16

（一）教师组织讨论教学经验不足-16

（二）学生在讨论中角色定位错误-17

（三）教学内容偏理论性-17

五 教师运用讨论式教学法建议-18

(一)教师可通过内外条件提升自身经验-18

(二）学生需正确认识自己和教师-19

(三)教师依据课题设计讨论环节建议-20

六 结语-20

七 致谢-22

参考文献-23

附录-25