摘要：幼儿园教育“小学化”是我国近几年大家讨论最为广泛的主题之一，且随着经济的发展以及社会的进步，“小学化”现象日益的显著，并成为大家所热议的话题。研究者发现“小学化”的问题，并通过发放幼儿园教育小学化调查表的方式，以及对幼儿园教育小学化现象的观察，发现“小学化”对幼儿身体和心理造成了威胁，具体表现在：对幼儿的身心造成危害、违背幼儿学习的接受能力、影响幼儿个性发展、影响幼儿后期知识技能的学习。

根据调查，分析“小学化”形成的因素有：首先社会竞争压力过大，人口与岗位需求不成比例；其次家长对幼儿期望和期待值太高；最后幼儿园投家长所好，改变课程内容，教授幼儿与小学相关的内容。研究者提出克服幼儿园教育小学化的措施有：从幼儿园方面来说，应该降低应试教育对幼儿带来的影响，将幼儿放在教育的主要地位，尊重幼儿的身心发展规律；从家长方面来说，不要将过多的期望寄托在孩子身上，制定适合幼儿年龄阶段的目标，为幼儿创造一个自由成长的生活空间；从社会角度看，社会各方面都应加强对幼儿园教育及小学教育的监督，加强对幼儿园运行的监督和管理；从小学方面来说，降低小学招生门槛，将招生考试面试的内容由知识技能方面转变为生活常识方面，以减轻幼儿在幼儿园的学习负担。

关键词：幼儿园教育； 幼儿园小学化；

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、选题缘由-1

（一）幼儿园教育小学化现象是一个持续周期较长的问题-1

（二）幼儿园教育小学化的解决处于焦虑状态-1

（三）幼儿园教育小学化现象引起了政府关注-1

（四）“小学化”问题屡见不鲜，但整治效果不佳-2

二、 研究意义-2

三、文献综述-3

（一）关键概念-3

（二）关于幼儿园教育小学化的研究-3

（三）关于幼儿教育小学化危害的研究-4

（四）关于幼儿教育小学化错失的研究-5

四、研究方法-5

（一）文献资料法-5

（二）问卷法-5

（三）观察法-5

五、“小学化”出现原因-6

（一）从社会方面来说-6

（二）从家庭方面来说-6

（三）从幼儿园方面来说-6

六、“小学化”对幼儿发展的危害-7

（一）对幼儿的身心造成危害-7

（二）违背幼儿学习特点和规律-8

（三）影响幼儿个性形成-8

（四）影响幼儿后期知识技能的认知和接纳-8

七、“小学化”解决措施-8

（一）对于幼儿园来说-8

（二）对于家长来说-9

（三）对于社会来说-9

（四）对于小学来说-9

八、总结-9

参考文献-11

附  录-12

致 谢-15