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摘要:幼儿园教育“小学化”是我国近几年大家讨论最为广泛的主题之一,且随着经济的发展以及社会的进步,“小学化”现象日益的显著,并成为大家所热议的话题。研究者发现“小学化”的问题,并通过发放幼儿园教育小学化调查表的方式,以及对幼儿园教育小学化现象的观察,发现“小学化”对幼儿身体和心理造成了威胁,具体表现在:对幼儿的身心造成危害、违背幼儿学习的接受能力、影响幼儿个性发展、影响幼儿后期知识技能的学习。 根据调查,分析“小学化”形成的因素有:首先社会竞争压力过大,人口与岗位需求不成比例;其次家长对幼儿期望和期待值太高;最后幼儿园投家长所好,改变课程内容,教授幼儿与小学相关的内容。研究者提出克服幼儿园教育小学化的措施有:从幼儿园方面来说,应该降低应试教育对幼儿带来的影响,将幼儿放在教育的主要地位,尊重幼儿的身心发展规律;从家长方面来说,不要将过多的期望寄托在孩子身上,制定适合幼儿年龄阶段的目标,为幼儿创造一个自由成长的生活空间;从社会角度看,社会各方面都应加强对幼儿园教育及小学教育的监督,加强对幼儿园运行的监督和管理;从小学方面来说,降低小学招生门槛,将招生考试面试的内容由知识技能方面转变为生活常识方面,以减轻幼儿在幼儿园的学习负担。
关键词:幼儿园教育; 幼儿园小学化;
目 录 摘 要 ABSTRACT 一、选题缘由-1 (一)幼儿园教育小学化现象是一个持续周期较长的问题-1 (二)幼儿园教育小学化的解决处于焦虑状态-1 (三)幼儿园教育小学化现象引起了政府关注-1 (四)“小学化”问题屡见不鲜,但整治效果不佳-2 二、 研究意义-2 三、文献综述-3 (一)关键概念-3 (二)关于幼儿园教育小学化的研究-3 (三)关于幼儿教育小学化危害的研究-4 (四)关于幼儿教育小学化错失的研究-5 四、研究方法-5 (一)文献资料法-5 (二)问卷法-5 (三)观察法-5 五、“小学化”出现原因-6 (一)从社会方面来说-6 (二)从家庭方面来说-6 (三)从幼儿园方面来说-6 六、“小学化”对幼儿发展的危害-7 (一)对幼儿的身心造成危害-7 (二)违背幼儿学习特点和规律-8 (三)影响幼儿个性形成-8 (四)影响幼儿后期知识技能的认知和接纳-8 七、“小学化”解决措施-8 (一)对于幼儿园来说-8 (二)对于家长来说-9 (三)对于社会来说-9 (四)对于小学来说-9 八、总结-9 参考文献-11 附 录-12 致 谢-15 |