摘  要： 伴随着教育改革的不断深入，单靠幼儿园一方很难实施全面科学的幼儿教育，这就需要家庭教育的介入和帮助。而以往教育观念的冲突，使幼儿教育事倍功半。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的出台不仅为幼儿教育目标指明方向，还在幼儿园教育与家庭教育中架起了沟通的桥梁。唯有充分学习贯彻《指南》，才可为幼儿带去健康快乐的发展。本篇论文将围绕《指南》，针对家园互动的现状、家园互动存在的误区及原因和有效家园互动的策略这几方面，展开具体叙述。

关键词：家园互动； 《指南》； 有效途径

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、 前言-

（一）研究背景-

（二）研究目的与意义-

（三）研究方法-

二、 现阶段《指南》的普及情况-

三、家园互动开展的主要途径及成果-

（一）家园共创环境-

（二）家园共同参与活动-

（三）家园共享信息-

（四）引入家长资源，丰富教育教学活动-

四、对实习所在园的家园互动现状的考察-

五、当前家园互动的误区及其产生因素-

（一）教育观念不一致，家长缺乏积极性-

（二）信息交流平台单一，家长资源不受重视-

（三）家园互动制度欠缺，交流合作关系失衡-

（四）思想误区尚存，家园互动形式单一-

六、《指南》背景下，引导家长进行有效家园互动的策略-

（一） 重视教育观念的转变，充分调动家长积极性-

（二） 构建多元化的信息交流平台，加强家园信息交流-

（三） 建立完善的家园互动制度与民主平等的交流合作关系-

（四） 消灭思想误区，促进家园互动深向发展-

七、总结-

参考文献-

致    谢-