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摘 要: 伴随着教育改革的不断深入,单靠幼儿园一方很难实施全面科学的幼儿教育,这就需要家庭教育的介入和帮助。而以往教育观念的冲突,使幼儿教育事倍功半。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的出台不仅为幼儿教育目标指明方向,还在幼儿园教育与家庭教育中架起了沟通的桥梁。唯有充分学习贯彻《指南》,才可为幼儿带去健康快乐的发展。本篇论文将围绕《指南》,针对家园互动的现状、家园互动存在的误区及原因和有效家园互动的策略这几方面,展开具体叙述。
关键词:家园互动; 《指南》; 有效途径
目 录 摘 要 ABSTRACT 一、 前言- (一)研究背景- (二)研究目的与意义- (三)研究方法- 二、 现阶段《指南》的普及情况- 三、家园互动开展的主要途径及成果- (一)家园共创环境- (二)家园共同参与活动- (三)家园共享信息- (四)引入家长资源,丰富教育教学活动- 四、对实习所在园的家园互动现状的考察- 五、当前家园互动的误区及其产生因素- (一)教育观念不一致,家长缺乏积极性- (二)信息交流平台单一,家长资源不受重视- (三)家园互动制度欠缺,交流合作关系失衡- (四)思想误区尚存,家园互动形式单一- 六、《指南》背景下,引导家长进行有效家园互动的策略- (一) 重视教育观念的转变,充分调动家长积极性- (二) 构建多元化的信息交流平台,加强家园信息交流- (三) 建立完善的家园互动制度与民主平等的交流合作关系- (四) 消灭思想误区,促进家园互动深向发展- 七、总结- 参考文献- 致 谢- |