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摘 要: 亲子共读是早期阅读的重要形式,父亲作为家庭中的重要成员,有其角色的特殊性,对幼儿成长有着重要的影响,而国内外与父子共读相关的研究较少,大多都是将母亲和父亲作为一个整体来研究。鉴于父亲身份的重要性,本文针对以3-6岁幼儿的父亲作为研究对象,通过问卷调查等方式对父子共读中父亲参与程度、对阅读的认识态度、对阅读材料的选择、阅读方式四个方面进行调查,从而了解3-6岁父子共读的现状。并对父子共读中出现的问题从父亲自身因素、幼儿自身因素和社会文化因素三个方面进行原因分析,最后针对这些问题提出了一定的建议,应提高父子共读中父亲的参与程度、选择合适的阅读材料、创设良好的阅读环境及恰当运用多种形式的阅读方法。希望可以由此引起父亲对亲子共读的重视,并且对父子共读提出有效性的指导策略。
关键词:早期阅读; 父子共读; 阅读方式
目 录 摘 要 ABSTRACT 一、绪论-1 (一)选题缘由-1 (二)研究综述-1 二、研究设计-3 (一)研究目的-3 (二)研究方法-3 (三)研究程序-3 三、3-6岁幼儿父子共读现状分析-4 (一)父子共读中父亲参与程度-4 (二)父亲对父子共读的认识态度-5 (三)父子共读中父亲对阅读材料的选择-6 (四)父子共读中父亲运用的阅读方式-7 四、3-6岁幼儿父子共读活动存在的问题及影响因素分析-8 (一)父子共读活动存在的问题-8 (二)影响父子共读活动质量的因素-8 五、提升父子共读活动质量的建议-11 (一)提高父子共读中父亲参与的程度-11 (二)选择合适的阅读材料-12 (三)创设良好的阅读环境-12 (四)恰当运用多种形式的阅读方法-12 结语-14 参考文献-15 附 录-16 致 谢-20 |