摘  要： 亲子共读是早期阅读的重要形式，父亲作为家庭中的重要成员，有其角色的特殊性，对幼儿成长有着重要的影响，而国内外与父子共读相关的研究较少，大多都是将母亲和父亲作为一个整体来研究。鉴于父亲身份的重要性，本文针对以3-6岁幼儿的父亲作为研究对象，通过问卷调查等方式对父子共读中父亲参与程度、对阅读的认识态度、对阅读材料的选择、阅读方式四个方面进行调查，从而了解3-6岁父子共读的现状。并对父子共读中出现的问题从父亲自身因素、幼儿自身因素和社会文化因素三个方面进行原因分析，最后针对这些问题提出了一定的建议，应提高父子共读中父亲的参与程度、选择合适的阅读材料、创设良好的阅读环境及恰当运用多种形式的阅读方法。希望可以由此引起父亲对亲子共读的重视，并且对父子共读提出有效性的指导策略。

关键词：早期阅读； 父子共读； 阅读方式

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）研究综述-1

二、研究设计-3

（一）研究目的-3

（二）研究方法-3

（三）研究程序-3

三、3-6岁幼儿父子共读现状分析-4

（一）父子共读中父亲参与程度-4

（二）父亲对父子共读的认识态度-5

（三）父子共读中父亲对阅读材料的选择-6

（四）父子共读中父亲运用的阅读方式-7

四、3-6岁幼儿父子共读活动存在的问题及影响因素分析-8

（一）父子共读活动存在的问题-8

（二）影响父子共读活动质量的因素-8

五、提升父子共读活动质量的建议-11

（一）提高父子共读中父亲参与的程度-11

（二）选择合适的阅读材料-12

（三）创设良好的阅读环境-12

（四）恰当运用多种形式的阅读方法-12

结语-14

参考文献-15

附  录-16

致  谢-20