摘  要： 本研究关注3-6岁自闭症幼儿，并希望通过艺术治疗的个案研究，为自闭症幼儿的保教提供一定建议。因此，本研究具有一定意义。

本研究以常州市A特殊儿童福利院为调查场域进行个案研究。研究者在实习阶段在A特殊儿童福利院跟随带领老师参与了福利院幼儿的常规活动，尝试着与自闭症幼儿进行交流，利用绘画、钢琴、书法等工具作为艺术治疗用具，对自闭症幼儿进行艺术治疗。经研究发现，艺术治疗对于自闭症幼儿的症状的缓解有一定作用。

本次研究建议：教师对待自闭症幼儿应耐心且细心，需给与自闭症幼儿足够的关爱。同时有必要改进与更新艺术治疗的方法，宣传艺术治疗方法对于自闭症幼儿的帮助。

关键词：3-6岁幼儿；自闭症幼儿；艺术治疗

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、研究缘起-1

二、研究设计-1

（一）研究目的-1

（二）研究方法-1

1.文献法-1

2.观察法-1

3.个案分析法-1

三、 文献综述-2

（一）核心概念-2

1.自闭症幼儿-2

2.艺术治疗-2

（二）研究现状-3

1.幼儿自闭症研究进展-3

2.艺术治疗研究进展-4

（三）对研究现状的评价-4

四、自闭症幼儿艺术治疗个案分析-5

（一）自闭症幼儿艺术治疗的个案研究——绘画治疗改善情绪问题-5

1.研究对象基本情况介绍-5

2.治疗历程及效果-5-

3.反思-6

（二） 自闭症幼儿艺术治疗的个案研究——音乐治疗提高注意力-7

1.研究对象基本情况介绍-7

2.治疗历程及效果-7

3.反思-8

（三)研究结果-8

五、启示与建议-8

（一）加强对幼儿的关心，及早发现特殊幼儿存在的特殊问题-8

（二）宣传艺术治疗法对于自闭症幼儿的帮助-9

（三）学会反思，改进与更新与自闭症幼儿之间的互动-9

参考文献-10

致  谢-12