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摘 要: 本研究关注3-6岁自闭症幼儿,并希望通过艺术治疗的个案研究,为自闭症幼儿的保教提供一定建议。因此,本研究具有一定意义。 本研究以常州市A特殊儿童福利院为调查场域进行个案研究。研究者在实习阶段在A特殊儿童福利院跟随带领老师参与了福利院幼儿的常规活动,尝试着与自闭症幼儿进行交流,利用绘画、钢琴、书法等工具作为艺术治疗用具,对自闭症幼儿进行艺术治疗。经研究发现,艺术治疗对于自闭症幼儿的症状的缓解有一定作用。 本次研究建议:教师对待自闭症幼儿应耐心且细心,需给与自闭症幼儿足够的关爱。同时有必要改进与更新艺术治疗的方法,宣传艺术治疗方法对于自闭症幼儿的帮助。
关键词:3-6岁幼儿;自闭症幼儿;艺术治疗
目 录 摘 要 ABSTRACT 一、研究缘起-1 二、研究设计-1 (一)研究目的-1 (二)研究方法-1 1.文献法-1 2.观察法-1 3.个案分析法-1 三、 文献综述-2 (一)核心概念-2 1.自闭症幼儿-2 2.艺术治疗-2 (二)研究现状-3 1.幼儿自闭症研究进展-3 2.艺术治疗研究进展-4 (三)对研究现状的评价-4 四、自闭症幼儿艺术治疗个案分析-5 (一)自闭症幼儿艺术治疗的个案研究——绘画治疗改善情绪问题-5 1.研究对象基本情况介绍-5 2.治疗历程及效果-5- 3.反思-6 (二) 自闭症幼儿艺术治疗的个案研究——音乐治疗提高注意力-7 1.研究对象基本情况介绍-7 2.治疗历程及效果-7 3.反思-8 (三)研究结果-8 五、启示与建议-8 (一)加强对幼儿的关心,及早发现特殊幼儿存在的特殊问题-8 (二)宣传艺术治疗法对于自闭症幼儿的帮助-9 (三)学会反思,改进与更新与自闭症幼儿之间的互动-9 参考文献-10 致 谢-12 |