摘  要：同伴合作对现如今社会交往中影响重大，也是儿童社会性发展的重要组成内容。幼儿期同伴合作能力随年龄增长而提高，《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出“愿意与人交谈、交流”、“愿意和自己的同伴共同进行探究”、“乐意与人交往”、“喜欢与同伴一起娱乐、表演、创作”。因而，大班幼儿养成同伴合作的意识和能力对幼儿以后的社会性发展有着深远影响。游戏对于大班幼儿社会性发展的意义更是举足轻重。游戏是大班儿童最基础的活动形式，是大班儿童取得最大发展的最佳途径，同时也是大班儿童学习的基本方法。游戏是大班幼儿一日生活中最喜欢也是最能认同的方式。

关键词：合作； 游戏； 大班幼儿

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）问题提出-1

（二）文献综述-2

（三）概念界定-3

二、大班幼儿游戏活动中合作能力现状分析-3

（一） 同性合作多于异性间合作-3

（二）合作行为不稳定-4

（三）合作策略匮乏,合作水平低-4

三、大班幼儿游戏活动的合作存在的问题原因分析-5

（一）协商-5

（二）分工协作-6

（三）请求和命令指挥-6

（四）威胁和主动搭讪-8

四、培养合作能力的策略-8

(一)鼓励幼儿进行合作-8

(二)创设良好的合作环境-9

(三) 引导幼儿正确运用合作策略-9

(四) 对幼儿积极的合作行为给予鼓励-9

五、 总结-10

参考文献-10

致谢-11