摘  要：幼儿通过绘画来展现自己在生活中的体验，幼儿会通过绘画来表达自己，是他们内部语言的体现。日记画能很好的促进幼儿语言表达能力，然而对于日记画对幼儿语言发展的研究并不多。本研究是从幼儿为主体，研究对象为南京市某幼儿园中班的幼儿，通过对文献分析了解幼儿日记画和语言发展的研究现状，以观察整理的案例为基础，分析和总结日记画对幼儿语言表达能力的促进作用。基于上文，本研究提出以下建议：转变对日记画的认识；理解日记画是促进幼儿语言表达能力发展的良好途径；正确认识儿童自身因素对日记画的影响；适当引导和帮助幼儿写日记画。

关键词：日记画；语言表达能力；幼儿美术教育

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论1

（一）相关概念1

（二）选题缘由1

（三）研究综述1

二、研究设计..3

（一）研究目的3

（二）研究方法4

（三）研究程序4

三、幼儿绘画与幼儿语言表达的相关研究.5

（一）什么是幼儿绘画..5

（二）幼儿语言表达能力的发展5

（三）幼儿的绘画和语言表达能力密不可分..6

四、日记画是促进幼儿语言表达能力的活动..7

（一）日记画的概述.7

（二）日记画为幼儿语言发展创造情境7

（三）日记画促进幼儿语言表达能力的活动..10

五、日记画促进幼儿语言表达能力的个案及分析.12

（一）研究过程..12

（二）研究情况..12

（三）研究效果..13

（四）研究结论..16

六、日记画促进幼儿语言表达能力的实施建议16

（一）将日记画与日常生活和教育教学相联系.16

（二）巧用日记画促进幼儿语言表达能力..17

（三）尊重日记画过程中幼儿的主体地位..18

（四）适当引导和帮助幼儿写日记画19

参考文献20

致谢.21