摘  要：作为学前教育本科生，教育实习在学习过程中是非常重要的一环，而教育实习的质量受教育实习生自身素质能力、教育实习时间、教育实习基地等多种因素影响。笔者在教育实习时与几名一同实习的实习生进行过简短交流，大部分实习生在教育实习过程中遇到过实习问题。基于此本文主要采用了问卷调查法、访谈法等科学研究方法以江苏第二师范学院学前教育专业15级普本和转本的300多名师范生为本次论文研究对象。本文归纳总结了我国对于学前教育师范生教育实习中的实际状况，通过参考文献和分析调查数据，本人对江苏第二师范学院15级学前教育专业实习生教育实习过程中存在的问题进行了总结，并提出了有针对性的解决策略。

关键词：学前教育本科生 ；教育实习问题

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的与意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-2

（三）研究内容-2

（四）研究方法-2

1.问卷调查法-2

2.访谈法-3

（五）概念界定-3

1.学前教育本科生-3

2.教育实习问题-3

二、 文献综述-4

（一）国内关于教育实习问题的研究-4

三、 调查结果及原因分析-5

（一）自身能力的实习问题表现及原因-5

1. 教学活动-5

2. 突发状况-6

3. 游戏指导-7

4. 人际交往-7

（二）幼儿园方面的实习问题表现及原因-9

1.客观条件-9

2.实习任务-9

3.指导老师-10

（三）学校方面的实习问题表现及原因-11

1.时间安排-11

2.带队老师-12

四、 提出建议-12

（一）本科生-12

1.提升知识技能素养-12

1. 明确自身定位-13

3.关注自我反思和评价-13

（二）幼儿园-13

1.指导教师端正态度，合理安排实习任务-13

2.园方完善教育工作制度-13

（三）高校-14

1.分散实习时间-14

五、总结-14

六、参考文献-14

七、附录-15

“2015级学前本科生教育实习问题”的问卷调查-15

八、致谢-18