摘  要：为了解学前本科实习生幼儿园环境创设能力的现状，给学前专业学生的环境创设提供理论和实践指导，让学前专业的学生更好地掌握幼儿园环境创设的能力。本论文主要运用访谈法和问卷调查的研究方法，从实习指导教师和实习生这两个维度出发，对江苏省某师范学院本科实习生的环境创设能力进行研究。通过整理归纳问卷结果和访谈回答，分析学前专业学生幼儿园环境创设方面能力不足的问题，以及问题出现的原因。最后，分别从实习生自身、高校、实习指导教师的角度对提高学前本科实习生的环境创设能力提出相应的建议。

关键词：学前本科实习生；环境创设能力；建议 

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）研究问题的提出-1

（二）研究目的与意义-1

1、研究目的-1

2、研究意义-1

（三）研究内容-2

（四）研究方法和步骤-2

（五）概念界定-2

1、学前本科实习生-2

2、幼儿园环境创设-3

3、幼儿园环境创设能力-3

二、文献综述-3

三、调查现状研究-4

（一）学前本科实习生物质环境创设的能力-5

1、创设户外活动环境的能力-5

2、创设班级环境的能力-5

3、创设公共环境的能力-7

4、基础的环境创设能力-7

5、环创能动性和创造性-7

（二）学前本科实习生精神环境创设能力-8

1、师幼广泛互动的能力-8

2、关注幼儿社会性情感的能力-8

3、创设良好心理氛围的能力-8

（三）总结-9

四、影响因素分析-9

（一）实践经验-10

（二）高校课程设置和课程比例-10

（三）高校对专业能力的考核-11

（四）实习指导老师的帮助-11

五、提出建议-12

（一）对学前专业学生的建议-12

（二）对高校的建议-13

1、加大幼儿园环创课程的比例-13

2、采取全面的考核方法-13

（三）对实习指导教师的建议-13

1、重视实习生的实习-13

2、加强对实习生环创能力的指导-13

六、结语-14

参考文献-15

致谢-17