摘  要：幼儿园园本课程对于课程发展，教师专业成长有着不容忽视的影响。教师专业在这一背景下，朝着多角度，多层次的方向发展。研究园本开发怎样有效促进教师专业发展成为重要教育研究课题。

本文以南京市鼓楼幼儿园为个案，以文献法、调查法等方法研究鼓楼幼儿园教师在课程开发背景下专业成长情况。在本文第一部分引言，主要是对本文的选题由来、教师专业成长、园本课程等有关概念界定，以及鼓楼幼儿园基本情况进行介绍。而在第二、第三部分探究主要分为两大块，一是鼓楼幼儿园教师专业成长状况，包括教师参与课程开发的模式，以及教师在师能、师德方面发展情况。二是由该状况引发的思考，包括存在的问题，以及教师自身、幼儿园、社会等方面又该如何提高教师专业成长。

园本课程开发成为目前幼儿园教育的热点话题，那么幼教专业发展也成了重要议题。本文通过以鼓楼幼儿园为个案，对此进行研究，以期对教师专业成长相关研究提供参照。

关键词：园本课程；教师专业成长；鼓楼幼儿园

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）、问题提出-1

（二）、选题意义-1

（三）、文献综述-1

1、园本课程相关研究-1

2、教师专业成长相关研究-2

（四）、概念界定-2

1、园本课程-2

2、幼儿教师专业成长-2

（五）、研究思路和方法-3

1、研究思路-3

2、研究方法-3

（六）、研究对象基本情况-3

1、南京市鼓楼幼儿园简介-3

2、南京市鼓楼幼儿园的园本特色及历史沿革-3

3、南京市鼓楼幼儿园园本教研的影响力-4

二、以南京市鼓楼幼儿园为个案分析园本课程中幼儿教师专业的成长-5

（一）、该园教师参与园本课程开发的模式-5

（二）、该园园本课程开发过程中教师专业成长情况-5

1、促进师能——教师专业能力与知识的发展-6

2、促进师德——教师职业道德的发展-8

三、关于园本课程开发背景下幼儿教师专业成长的思考-9

（一）园本课程开发背景下幼儿教师专业成长的影响因素-9

1、教师自身内部因素-9

2、以幼儿园管理层为主的外部因素-9

（二）园本课程开发背景下如何提升教师专业成长-9

四、总结-10

五、参考文献-11

六、附录-12

（一）、访谈提纲-12

七、 致谢-12