摘  要：口语与人们的生活息息相关，是人们在工作、生活与学习中使用最广泛的生活化语言，也是学习书面语的起点。随着生活经验的不断积累，大班幼儿运用语言进行表达的愿望越来越强烈，需要表达的内容越来越丰富，进入了人生中语言习得的关键期。养成大班幼儿初步感知与运用语言的能力，有助于他们利用语言这一工具来接受教育，表达体验，提出需求，加深与同伴之间的相互了解，为发展思维、培育品格奠定良好的基础。本文从满足大班幼儿锻炼语言，发展思维的需求出发，对大班幼儿口语能力在实践活动中发展的状况进行观察研究，主要采用文献法、观察法、个案研究法等研究方法，观察幼儿在日常生活、游戏活动和教学活动中口语交际的表现，系统分析大班幼儿口语发展的重要性和现状及存在的问题，据此构建出促进幼儿口语能力的适用性实施策略：（一）用环境创设策略，促进口语能力发展（二）创设多媒体教学策略，助推语言发展（三）创设互动交流平台，助推语言发展，以期优化教学手段，为幼儿园语言教学提供参考。

关键词：大班幼儿；口语能力；问题；对策

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-2

（三）研究意义-2

（四）研究方法-3

二、概念界定-4

三、促进大班幼儿口语能力提升的常见问题-6

（一） 教学内容与幼儿口语发展目标脱节-6

（二） 教学目的与幼儿认知脱节-6

（三）教学媒介与幼儿口语发展环境创设脱节-7

（四）教学创设与幼儿生活脱节-7

（五）教学策略与幼儿心理需求脱节-7

四、促进大班幼儿口语能力提升的适用性策略-8

（一）以环境创设策略助力口语能力的发展-8

（二）创设多媒体教学策略助推语言的发展-11

（三）创设互动交流平台策略助推语言的发展-12

六、结语-14

参考文献-15

致  谢-16