摘  要：笔者根据幼儿园体验式主题活动日对大班幼儿学习与发展的影响以及存在的问题进行研究，结合实习所在的无锡市S幼儿园体验式主题活动日具体情况，通过问卷调查、访谈在职教师、观察活动日以及活动分析等研究方式看出：大班幼儿表现出的积极性和主动性与活动日的开展存在密切联系，但活动日依然存在些许漏洞，为了完善活动日的实施，笔者总结了相应的活动策略，以便提升活动日的实用性与可行性。

关键词：体验式学习；体验式主题活动日对大班幼儿的影响；应用策略

目  录

摘  要

ABSTRACT

 一、绪论-1

（一）研究背景与意义-1

（二）研究现状-1

（三）研究方法-2

二、 概念界定-3

（一）体验学习的特点-3

1.亲历性-3

2.情境性-4

（二）幼儿园体验式主题活动日的特点-4

1.活动内容更具启蒙性-4

2.活动结构更具稳定性-5

3.活动方式更具灵活性-5

三、幼儿园体验式主题活动日对大班幼儿的影响-6

（一）对大班幼儿身体发展的影响-6

（二）对大班幼儿认知发展的影响-7

（三）对大班幼儿社会性发展的影响-7

（四）对大班幼儿情绪情感发展的影响 -9

四、幼儿园体验式主题活动日应用策略-9 

（一）幼儿园体验馆材料来源与布置的主体-9

（二）幼儿园体验式主题活动日核心经验的梳理-10

（三）幼儿园体验式主题活动日体验主题的选择-12

（四）幼儿园体验式主题活动日体验形式的组织-12

（五） 幼儿园体验式主题活动日评价的方式-13

总结-15

参考文献-16

附录-17

致谢-18