摘  要：在我国现如今的幼儿教育中，家长们通常会发现有一个现象很是常见——小班长现象。不论是打扮、中班、或者是小班，幼儿教师一般都会设置一个小班长的职位，让这个小班长管理一个班级幼儿的日常学习和生活。幼儿教师设置小班长的目的是为了让每个幼儿都能够更加积极的为班级服务，同时提高自己的自信心和责任心。然而，现实情况却有些不尽如人意，大多数的小班长现象存在着一些问题，已经影响到了幼儿的正常发展。本文重点对幼儿园中的这种“小班长”现象对幼儿的社会性影响展开分析。

关键词：幼儿园；小班长现象；社会性影响

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪论  3

（一） 本课题的目的及研究意义 3

（二）文献综述  3

（三）研究方法  5

一、“小班长”的界定和成因  5

（一）“小班长”的界定  5

（二）“小班长”的成因  6

二、“小班长”现象对幼儿的社会性影响9

（一）积极影响  9

（二）不良影响 10

三、策略研究 11

  （一）幼儿方向 11

  （二）教师方面   11

  （三）家庭客观态度的积极作用   13

四、结语   13

参考文献 14

致谢 15